台東縣池上國民中學九十八學年第二學期第一次段考七年級國文科試卷.doc

台東縣池上國民中學九十八學年第二學期第一次段考七年級國文科試卷班_ 座號：_ 姓名：__________ (每個答案一分，共二十分) 努力不「ㄒㄧㄝˋ」： 《答案》懈 「縱」酒： 《答案》ㄗㄨㄥˋ 「ㄙˋ」機： 《答案》伺 「ㄊㄧˋ」淚： 《答案》涕 抽「ㄊㄧˋ」： 《答案》屜 「ㄐㄧˋ」北： 《答案》薊 「ㄏㄜ」護： 《答案》呵 舉「箸」： 《答案》ㄓㄨˋ 「ㄆㄢ」附： 《答案》攀 不「屑」： 《答案》ㄒㄧㄝˋ 氣「概」： 《答案》ㄍㄞˋ 「霎」時間： 《答案》ㄕㄚˋ 「膀」子： 《答案》ㄅㄤˇ １「ㄒㄩㄣˋ」職：２「ㄒㄩㄣˋ」私：３徵「ㄒㄩㄣˊ」： 《答案》１殉　２徇　３詢 １「ㄒㄩㄢ」譁：２寒「ㄒㄩㄢ」：３「ㄒㄩㄢ」布： 《答案》１喧　２暄　３宣 二、解釋：(每個答案二分，共三十二分) 疙瘩： 《答案》比喻想不通或解決不了的問題，這裡指因害羞而表現不自然。 迂： 《答案》迂腐，指所說的話、所做的事不切合實際。 蓮動下漁舟： 《答案》水上蓮葉搖動，原來是漁船划下來了。 箸： 《答案》筷子。 攙： 《答案》扶。 妻子： 《答案》妻與子女，指家人。 呵護： 《答案》細心的保護。 笑靨： 《答案》笑時臉上的微渦。 秋暝： 《答案》秋天的傍晚。 交卸： 《答案》把工作移交給接任的人，解除了職務。 灌迷湯： 《答案》恭維、奉承他人，使人心神迷醉。 顧影自「憐」： 《答案》愛。 欠起身： 《答案》身體稍稍斜傾向上提，好像要站起來的樣子。 倉卒： 《答案》急促匆忙的樣子。 勾留： 《答案》因為有事而停留。 三、改錯：(每個答案一分，共八分) 這顆小樹在她細心的坷護下，慢慢的成長拙壯。 （　　　　 　　　） 《答案》棵、呵、茁 四、填充：(每個答案一分，共五分) 「王維」之於「王右丞」；猶如「杜甫」之於（　　　　　）。 《答案》杜工部 蘇軾讚美（　　　　）的詩：「詩中有畫，畫中有詩」。（請寫人名） 《答案》王維 （　　　　）的造字方法，是按照物體的形狀，將它描摹出來。 《答案》象形 王維與孟浩然同是盛唐（　　　　　　）詩的重要作家。 《答案》山水田園 五、選擇：(每題一分，共二十五分) （ ）?甘　（Ｂ）勵?厲　（Ｃ）筯?筋 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）(每個答案一分，共五分) （　）１（）（）（　）２（）（）（　）３（）（）（　）４（）（）（　）５（）（）(每個答案一分，共五分) 遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。（曹雪芹 紅樓夢）（　）１這是一則燈謎，其謎底應該是什麼？　（Ａ）雨絲　（Ｂ）風箏　（Ｃ）柳絮　（Ｄ）扇子。（　）２由「清明」、「東風」可知此詩的季節，下列何者描繪的季節與此詩不同？　（Ａ）青春作伴好還鄉　（Ｂ）煙花三月下揚州　（Ｃ）春江水暖鴨先知　（Ｄ）江楓漁火對愁眠。 《答案》１Ｂ　２Ｄ 詳解：２題幹與（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）春　（Ｄ）秋【語譯】階下兒童抬頭看它妝點清明節最為相宜細絲一斷它便全然無力別埋怨東風送它遠離　　佛洛姆提到愛包含了以下基本要素：給予、照顧、責任、尊重和了解。愛的首要意義是給予，而非接受。給予是能力的最高表現，在給予的行為中，個人體會到自我的力量，這種豐富的生命力和能力使人充滿喜悅。給予比接受更令人歡樂，因為給予意味著富有，意味著自己具備有「愛人的能力」，能夠為所愛的人付出。　　除了給予之外，愛也包含著照顧，而且是主動關懷被愛者的生命及成長的照顧，如同父母對孩子的關懷與照顧一般，父母總是主動的付出他們的關心，無微不至的呵護著子女。　　責任真正的意義應是完全自發的行為。責任，意指著我們已經能夠且準備好回應我們所愛的人的需求，不論是身體的關懷照顧或心理上的需求。　　尊重意味著我對他人沒有侵占剝奪的欲望，希望我所愛的人是依照他自己的方式，為了他自己而成長及發展，而不是要他合我的意，合我的用途。　　了解有許多層次，出之於愛的了解，不能只停留在表層的了解，而是必須是穿透核心的了解。這種了解只有當自己超脫私心，設身處地為他人著想時，才能做得到。（愛的藝術簡介）（　）１上文所欲傳達的意涵，下列何者不包括在內？　（Ａ）愛如同一種藝術，每個人所呈現的都是不同的作品　（Ｂ）成熟的愛是人生命中一種積極主動的力量　（Ｃ）真摯的愛是建立在尊敬的基礎上　（Ｄ）愛是種給予，不是一味的接受。（　）２「尊重意味著我對他人沒有侵占剝奪的欲望，希望我所愛的人是依照他自己的方式，為了他自己而成長及發展，而不是要他合我的意，合我的用途。」本段文字的意義與下列何者相同？　（Ａ）當我們愛別人的時候，生活是美好的，快樂的　（Ｂ）一切