6.3《二元一次方程组的应用》资料.ppt

旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 结束 课堂小结 第六章 二元一次方程组 6.3 二元一次方程组的应用 1、会列二元一次方程组解决实际问题； 2、能够由题意找出等量关系，列出二元一次方程组并检验所得结果是否符合实际意义； 1、会列二元一次方程组解决实际问题； 2、能够由题意找出等量关系，列出二元一次方程组并检验所得结果是否符合实际意义； 列一元一次方程解决实际问题的步骤： 1.审——审出等量关系 2.设——设出未知数 3.列——根据等量关系列出方程 4.解——解出未知数 5.答——答出所问结果 6.检——检验所得结果是否满足方程 ①把我驮的东西给你1包多好哇！这样咱们驮的包数就一样多了. ②你还累？我还想给你一包呢！ ③那可不行！如果你给我1包，我驮的包数就是你的2倍了. ④真的吗？ 它们各驮了多少包裹呢？ 小马说：“我还想给你1包呢！” 大马说：“那可不行！如果你给我1包，我驮的包数就是你的2倍了.” 大马说：“把我驮的东西给你1包多好哇！这样咱们驮的包数就一样多了.” 找到并写出等量关系 用文字语言表述出大马两句话的两个等量关系. 大马驮物包数＋1＝（小马驮物包数－1）×2. 大马驮物包数－1＝ 小马驮物包数＋1， 整理，得 ① ② ①－②， 得 y=5. 把y=5代入①，得 x=7. 所以，方程组的解为 答：大马驮物7包，小马驮物5包. 根据题意，得 解：大马驮物x包，小马驮物y包， 用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤你能总结出来吗？ （1）审题，找出等量关系； （2）设未知数 （3）列方程组； （4）解方程组； （5）写出答案. （6）检验； 例1 化肥厂往某地区发运了两批化肥，第一批装满了3节火车车厢和5辆卡车，共运走了100吨；第二批装满了2节火车车厢和10辆卡车，共运走了80吨. 平均每届火车车厢和每辆卡车分别装运化肥多少吨？ 合作学习 （1）文字语言表述本题中的等量关系。 （2）适当设未知数，列出方程组 （3）解这个方程组。 100 80 = + … （ ） … + = （ ） 5辆卡车运货吨数 3节火车车厢运货吨数 2节火车车厢运货吨数 10辆卡车运货吨数 分析：用文字语言表述出题目当中的等量关系. 解这个方程组，得 答：平均每节火车车厢装运化肥30吨，每辆卡车装运化肥2吨. 解：设平均每节火车车厢装运化肥x吨，每辆卡车装运化肥y吨，根据题意，得 小丽4年前的年龄与小华4年后的年龄相等，3年后她们俩人的年龄和等于她们俩人年龄差的3倍. 求小华和小丽今年的年龄. 分析：小华今年的年龄+4=小丽今年的年龄-4 小华的年龄+3+小丽的年龄+3=3（小丽的年龄-小华的年龄） 年龄问题 解：设小华今年为x岁，小丽今年y岁，根据题意得 解这个方程组得 答：小华今年5岁，小丽今年13岁. 植树节这一天， 我校七年级共有240名学生参加义务植树活动. 如果平均每人每天挖树坑6个或栽树10棵， 怎样安排学生才能使一天挖出的树坑全部载上树苗 配套问题 P16，A组第1,2题； 应用二元一次方程组解决实际问题的基本步骤 都有哪些？ 2. 列二元一次方程组的关键是什么？ * * * * * * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 结束 课堂小结 * * * * * *