模块一计算机基础知识--情境教程电子教案.doc

《计算机应用基础》 情境教程电子教案  模块一 计算机基础知识（总计6学时，理实一体化教学） 本模块技能目标 熟悉计算机的概念、类型及其应用领域计算机系统的配置及主要技术指标数据的存储单位(位、字节、字)西文字符与ASCII码汉字及其编码(国标码)的基本概念计算机的安全操作, 病毒的概念及其防治计算机硬件系统的组成和功能CPU、存储器(ROM、RAM)以及常用的输入输出设备的功能计算机软件系统的组成和功能系统软件和应用软件 程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言)的概念计算机的概念、类型及其应用领域计算机系统的配置及主要技术指标计算机系统的配置及主要技术指标计算机系统的配置及主要技术指标 教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解 5. 计算机的应用 可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结 6.计算机系统基本组成 学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。 （1）观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟） （2）计算机五大硬件组成部分的作用 7. 计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解，10分钟） （1）字长 （2）存储容量 （3）主频 （4）运算速度 （5）存取周期 四、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验 五、课后作业（2分钟）（讲解法） 学生以书面形式完成作业 六、开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫 模块一 计算机基础知识（总计6学时，理实一体化教学） 学习情境 情境二 认识计算机硬件 课时 1学时 本情境技能目标 熟悉微型计算机系统的基本组成、各部分的功能，并帮助用户识别微型计算机中的各个硬件部件。 技能重点 掌握计算机硬件系统的组成和功能CPU、存储器(ROM、RAM)以及常用的输入输出设备的功能计算机硬件系统的组成和功能开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫  模块一 计算机基础知识（总计6学时，理实一体化教学） 学习情境 情境三 计算机软件系统 课时 2学时 本情境技能目标 掌握计算机软件系统的组成和功能系统软件和应用软件 程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言)的概念数据的存储单位(位、字节、字)西文字符与ASCII码汉字及其编码(国标码)的基本概念计算机软件系统的组成和功能系统软件和应用软件 （2）进位计数制（10分钟） 介绍二进制、八进制、十进制、十六进制数的特点和规则 （3）各种进制数之间的转换（50分钟） 1、各种进制数之间的转换 ①十进制数转换为二进制数（包括整数和小数两部分）（10分钟） ②十进制数转换为八进制数、十六进制数（10分钟） ③二进制数转换为十进制数（10分钟） ④二进制数转换为八进制数、十六进制数（10分钟） 2、计算机中字符与汉字的编码（10分钟） （1）ASCII码（5分钟） （2）汉字编码（5分钟） 这一部分是本节课的重点也是本章的重点，在教师讲解完成后应配以相应的练习和作业，练习均显示在电子课件中 四、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在进制转换中存在的问题。 五、课后作业（2分钟）（讲解法） 学生以书面形式完成作业 六、开拓思维教师提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习做好铺垫 模块一 计算机基础知识（总计6学时，理实一体化教学） 学习情境 情境四 计算机病毒及防治 课时 1学时 本情境技能目标 会使用键盘及一种汉字输入方法，了解计算机病毒的相关知识，理解多媒体计算机的知识 技能重点 能够正确使用键盘及汉字输入方法 技能难点 计算机病毒的知识 情境教学活动 学生活动 一、复习上节课内容，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法） 可采用提问的方式复习上节课内容，然后接着讲述本节课的教学内容 二、情境分析（5分钟） 三、具体实现（总计30分钟） 键盘及输入法的简单介绍（20分钟） （1）键盘与指法（3分钟） （2）输入法的简单介绍（3分钟） （3）键盘及输入法的练习（14分钟） 4、计算机病毒及安全（总计10分钟） （1）计算机病毒的概念（2分钟） （2）计算机病毒的特征（3分钟） （3）计算机病毒的分类（5分钟） 四、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复