7.假设检验方法----方差齐性检验、方差分析资料.ppt

统计假设检验方法(二) 统计假设检验是统计推断的重要方法, 一般需要对平均数的差异显著性进行检验,分单总体和双总体两种情况(用Z检验或t检验).若比较三个或三个以上均数差异用方差分析.若对方差(统计量)差异进行检验,用F检验;对分类计数变量的统计推断用卡方检验.本章主要研究: 1、F检验—方差齐性检验（即检验总体方差是否相等）； 2、方差分析—三个或三个以上均数差异分析； 一、 F检验 总体方差相等是进行平均数间差异的显著性检验的重要条件。 F检验就是利用公式 计算得F值与理论推算的F值进行比较，判断方差差异大小。 一般我们会采用公式 进行单侧检验（拒绝区在右测）。 决策如下： 若 ，则拒绝原假设，即两总体方差差异显著； 若 ，则接受原假设，即两总体方差差异不显著（方差具有齐性） 两个独立样本方差间差异的显著性检验 例 某次教改后，从施行两种不同教学方法的班级中随机各抽出10份和9份试卷，得到如下的成绩数据： 控制班：85 76 83 93 78 75 80 79 90 88 对比班：75 86 96 90 62 83 95 70 58 拟比较试验的效果，检验方差是否齐性？ （注：方差大者为分子，其自由度为第一自由度） 多个独立样本方差差异的显著性检验 方差齐性是进行方差分析的前提条件。方差分析常要比较多个方差之间是否齐性，对于三个以上方差的显著性检验，常用哈特莱最大F值法。公式为： 即以各样本方差中最大者和最小者之比求得最大F值。 若 ，则拒绝原假设。即至少有一对方差不相等； 若 ，则接受原假设，即方差相等。 （附表8为哈特莱临界值表，k为所求方差总个数，n为样本容量，若各样本容量不同，取最大值-1为自由度） 哈特莱最大F值法应用举例 二、单因素完全随机设计方差分析 检验两个总体之间平均数差异显著性用Z检验或t检验;检验两个总体方差差异显著性用F检验;检验三个或三个以上均数之间的差异性用方差分析.这部分主要介绍: 1、方差分析的基本原理 2、方差分析的一般步骤 3、单因素完全随机设计方差分析过程 方差分析(Analysis of variance) (简称ANOVA)又称变异数分析的基本原理 引例 某小学科研组为研究教师对学生的态度是否影响学习成绩，在三年级四个班中进行数学教学实验。一班用表扬的方法，二班用责备的方法，三班用放任的方法，四班作为控制班按常规教学。一段时间后，进行测验，从各班分别随机抽取几份成绩单，成绩如下，问教师对学生的态度是否影响学生的学习成绩，即四个班学习效果是否有显著性差异？ 一班：88 83 90 81 平均：85.5 二班: 87 73 82 79 85 平均: 81.2 三班: 74 36 81 68 平均: 64.75 四班: 80 86 78 82 87 平均: 82.6 方差分析的基本原理 分析: 可以看出,数据各不相同,这种差异可能是由研究的变量(态度不同)造成的,称为组间差异( );也可能是由随机抽样或其他原因造成的,称为组内差异( ). 方差分析的基本原理: 方差分析就是将总体变异分解为组间变异( )和由抽样误差等其他原因产生的组内变异( ),然后分析组间变异与组内变异的关系.若样本组间变异比组内变异显著地大,则认为组间有本质性差异,否则不认为组间有显著性差异. 1、方差分析：通过组间和组内的方差之比（F）值来实现对多个平均数间差异的显著性检验。 2、基本理论依据：方差的可加性。 3、基本公式： 其中， 4、自由度：总体自由度可分解为组间自由度和组内自由度。 总体自由度 组间自由度 组内自由度 （比较组间差异与组内差异，不能直接比较各自的离差平方和，因为离差平方和的大小与求离差平方和的项数有关。为消去项数的影响，分别求其均方，即将离差平方和除以各自的自由度，并以MS表示。均方即样本方差，为总体方差的无偏估计。） 5、组内均方和组间均方 方差分析的一般步骤 检验公式：由