物质的量在化学实验中的应用说课稿.docVIP

物质的量课稿、教材分析 1. 教材的地位及其作用 本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学必修第章第节《物质的量》第课时。本节教材是在了“物质的量”的基础上引入的新的表示溶液组成的物理量，通过本节的探究2. 教学目标分析 、、学法分析 、教学程序 新课改倡导以主动学习、探究学习、意义学习和合作学习为基本的学习方式的教学方式。学生的学习过程是学生主动探索、不断改进自己已有认识和经验的过程。本节课依据探究式课堂教学模式进行设计。探究式学习的突出特点是实践性、开放性，即突破时间和空间的限制，学习过程不拘泥于课堂。 1、创设情景　引入课题 自主探究