大学生涯规划讲义.pptVIP

大学生生涯规划 ——明确目标、激发动力的有效手段 题 记 一、当代大学生的思想、行为特点 山西省社会科学院对当代大学生的调查 大学生心理不适的表现 大学生心理不适的表现 表2　大学生当前学习状态调查 某大学团委对学生违纪类型的分析 三年中，受“通报批评”以上处分的学生共508人次，其中“留校察看”140人，“勒令退学”19人，“开除学籍”3人。 受处分学生中有291人是因为旷课和考试舞弊，占受处分学生的57%。112人是因为生活违纪，如夜不归宿、租房外住、看黄色录像、未婚同居等，占22%。36人是因为品德违纪，如打架、盗窃等，占7%。 本科生违纪的高峰期是大二和大三，共有305人次，占本科生违纪人数的71%。专科生违纪的高峰期是大二，有33人次，占专科生违纪人数的47%。 一位学生给校党委书记的信 上大学后我选择了经济学专业,以为选了这个专业就不用接触数学之类的啦!但是到了大学后才发现我们这个专业还是要学很多数学之类的东西,现在的我很苦恼,虽然上课认真听了,但是在考试后还是挂了数学之类的学科,大一下学期就挂了高数和线性代数,大二上又挂了概率论与数理统计,而且补考也没有过!我也很想去尝试通过我的努力去学好数学,但是最终还是没有学好,昨天晚上重修线性代数考了试,觉得很难通过,再过几天又要考重修的高数,我真不知道能不能通过？ 最近总是为这事犯愁,晚上经常睡不着觉,我很担心继续下去不能顺利毕业,所以我不想再读书了,现在想退学,我不想再浪费自己的青春了,也不忍心让年迈的父母再为我操劳,如果现在退学我不知道怎么去面对我的父母!毕竟他们供我不容易,何况我还有一个弟弟也在上大学,我觉得现在的我在人生的道路上失去了方向,现在的我真不知道该怎么办?我很想听取一下您的意见!您能帮帮我吗? 当代大学生面临和承受的各种压力 1、文化认同的压力。人的社会化过程。中国社会转型时期文化的碰撞和融合。 2、经济贫困的压力。高额学费和众多贫困生。同龄人生活方式。 3、社会竞争的压力。从学校到职场。特别是唯钱、唯权、两极分化的社会现实。 4、人际关系的压力。 5、其他方面的压力。谈恋爱。家庭变故。生活习惯等。 具有鲜明时代烙印的迷惘 美国的“嬉皮士”运动 二、制定《大学生生涯规划》 的意义和作用 最先和最后的胜利是征服自己，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我，才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。 ——柏拉图 教育的根本目的 《教育——财富蕴藏其中》是1996年以当时欧盟主席雅克·德洛尔为主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的一份报告(亦称德洛尔报告)。德洛尔报告认为，教育的核心是做人的教育，因此，面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力进行重新设计和重新组织：“learn to know ,learn to do ,learn to together ,learn to be ”（学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存）。 美国的教育目标 美国自上世纪80年代开始进行教育改革，实行了以传授知识为中心向以培养能力为中心的转变。 1988年，美国发表的《美国的潜能——人》的报告指出：“面向21世纪去开发人的才能，意味着培养人们具有明确的生活目标和社会责任感，具有在变化的环境中应用所学知识和技能的高度适应能力，具有创造意识，并能不断获得新知，而且有能力克服自身的局限。” 日本的教育目标 1987年，日本“临时教育审议会”明确提出教育培养目标为：1、宽广的胸怀，健康的体魄，丰富的创造力；2、自由、自律与公共精神；3、面向世界的日本人。 1988年，日本召开“加强道德教育全国大会”。 日本提出：要发展在复杂技术社会里承担领导重任所必需的想象力和批判思维能力。 其他各国的教育目标 英国教育大臣在教育改革议案中提出：“要加强道德教育，使所有学生懂得诚实、自强、责任心和尊重别人的价值观，塑造形成适合现代生活的行为规范与伦理道德。” 韩国教育确立了“全人教育”的目标，提出要培养未来社会需要的健康的人，爱美的人，有能力的人，有道德的人，自主的人。 德国提出，要培养开拓进取和敢于冒险的能力。 爱因斯坦论教育 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但