人教八年级上册第三单元第14课《故宫博物院》教学设计.docVIP

校级公开课（常态课）《故宫博物院》教学设计 时间：2015年12月18日第三节 主讲：厦门市育才中学 望秋园 班级：育才中学初二（1）班 【教学目标】 一、知识与能力 1、??整体感知课文内容，理解故宫这一世界遗产的规模、布局等建筑特点。 2、??学习本文以作者的游踪为线索组织材料的结构特点，体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用及作用。 二、情感态度与价值观 通过对故宫体现出来的封建皇权本质上的认识，培养学生对古代人民勤劳智慧的欣赏，增强学生的民族自尊心和自豪感。 三、过程与方法 课前自学，课中师生互动、讲练结合，课后完成有针对性的校本作业。 【教学重点】 1、??详细解读太和殿部分，学习本文运用空间顺序说明建筑物（群）的操作方法。 2、??认识找准某个观察立足点并运用方位词对说明建筑物的重要意义。 【教学难点】 1、??理解封建皇权是如何具体体现在故宫建筑的各个方面的； 2、??体会本文有条不紊地组织说明内容的结构特点。 【教学准备】学生自主预习，教师制作课件。 【教学安排】一教时 【教学要点】1、激趣导入；2、通过提问或小测，检查学生的预习情况；3、课件展示故宫风貌；4、理清作者的游踪，了解文本段落之间的过渡与衔接，理解“总—分—总”的结构顺序，以突破第二个教学难点；5、结合课后练习一，弄清故宫建筑群是由哪些大小建筑组成的；结合篇幅比重，理解其说明详略安排与意图，突破第一