人教版七年级语文上册第一单元1《散步》教学设计（共1课时）.docVIP

《散步》教学设计 教学目标： 1、整体感知课文内容，感悟文章从生活小事和细节表现的亲情； 2、培养学生尊老爱幼、关爱家人、珍惜亲情的意识和情感，促使学生为家庭和睦尽一份力； 3、学会赏析文中优美的语句，理解“一切景语皆情语”。 教学重点：欣赏人性美；让学生学会珍惜亲情，珍惜现在的幸福生活。 教学难点：理解具有象征意义的文章最后一句话。 教法设计：诵读品味法 点拨引导法 教学理念：民主 合作 研讨 学法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意。 媒体设计：多媒体课件 课时安排：一课时 教学流程： 一、导入新课 1观看视频《大家都在忙》，同学们谈感受 可能谈到：在给父母物质关怀的同时，别忘了给他们精神上的关爱； 我们长大了，应关爱父母，如同现在他们关爱我们一样； 长大后的我们再忙也别忘了常回家看看； 我们应善待老人………… 二、整体感知。 1、提出要求后学生朗读，屏幕出示课文及图片，听教师范读课文。明确：初读——读正确流利。品读要求：朗读时培养感情把握好停顿、轻重音、语气、语调，语速。 2、屏幕出示抢答：散步的人有？（我，我的母亲，我的妻子和儿子。） 散步的地点是？（田野） 散步的季节是？（初春） 散步的过程中发生了什么？用原文中的一个词回答。（分歧）（母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。） 分歧是如何解决的呢？ 3、想一想本文记叙