人教版七年级语文《春》的教学设计与教学反思.docVIP

七年级语文《春》的教学设计 教材分析： 七年级（上）教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然，陶治学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的能力，所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用，好的句子的欣赏与游。 教学目标： 1、了解作者简介；2、诵美课文、读中理解、读中欣赏、读中品味。 2、感受作者对春的赞美之情。 3、培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 1、培养学生的朗读能力； 2、了解排比、比喻、拟人等语句的表达作用； 3、记叙文章的情感美、语言美 教学难点： 培养学生对大自然的热爱和体会作者的语言美 课前安排： 1、解决本文的生字词；2、读通读懂本文；3、收集有关春的诗句；4、收集作者简介。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导语设计 同学们，一提到春，我们眼前仿佛展现出阳光明媚、东风浩荡、绿满天下的美景；一提到春，我们就会感到有无限生机，有无穷力量。古往今来，有无数诗人就曾经用彩笔描绘春天美景，请学生展示收集的资料……现在请我们一起去朱自清的《春》看看作者又是怎样写春的？ 二、读中理解 1、教师配乐背诵，学生对照课文边听边默读； 2、学生自由朗读，注意读准字音。读出语气，并把生字词横线画出。 3、合作、交流教师引导，明确本文的生字词。 4、齐读，整体感知课文。 5、思