人教版七年级语文上册第五单元22《看云识天气》教学设计（共1课时）.docVIP

《看云识天气》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识； 2.体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 3.培养学生用准确的语言作生动说明的能力。 过程与方法： 1．朗读法。用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。 2．观察与联想。作者大量修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。 情感态度与价值观： 1.培养良好的观察习惯和科学精神。 2.激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。 教学重点： 1.分析把握文章的结构层次。 2.感受文章说明语言的特点。 教学难点： 区分云彩繁多复杂的形状、种类。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课： 唐代刘禹锡有诗“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。 二、预习检查： 1、读准下列加点字的读音： 峰峦luán 一霎间shà 点缀zhuì 绫纱líng 弥漫mí 晕头转向yūn 月晕yùn 崩塌bēng tā 2、理解下列各词的意义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间