人教版七年级语文下册6.30《狼》教学设计.docVIP

《狼》教学设计 教学目标：1、能比较流利地熟练地朗读课文 2、能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3、能创造性地复述故事 4、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争善于斗争。 教学重点：对情节和主题的把握。 教学难点： 名词活用和一词多用。 课时安排：两课时 教学过程 第 一 课 时 一、导入新课： 同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分仁慈，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的后代，那么 屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。 二、学生简介作者及作品 作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。 《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 三、整体感知 1. 教师范读一遍课文，读出紧张感，力求生动。 2.提出听读要求 ：听准字音，注意停顿，词义句义不懂处做记号。