人教版七年级语文上第三单元12课教学设计：《济南的冬天》.docVIP

济南的冬天 刘琛婉 一、教学目标 学习这篇课文，除了抓住景物特征这个主要内容，还应该从词语的运用、修辞的运用等方面学习课文是怎样具体描写景物的。 二、难点、重点分析 1．作者是怎样紧紧抓住济南冬天\温晴\的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景的？ 分析：作者抓住济南\温晴\的特点，从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写。第一幅画描绘了阳光下济南的全景。济南像被\放在一个小摇篮里\，\暖和安适地睡着\，多么恬静、多么安逸。济南的人们\在冬天是面上含笑的\。第二幅画描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪，如同一幅极美的出自唐代名手的水墨画。第三幅画描绘了澄清温暖的河水。河水不结冰，还冒着热气；水中水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；一片清亮的天上，像块空灵的蓝水晶。这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。 2．作者是怎样描述主要景物的主要特征，表达最鲜明的印象和感受的？ 分析：作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出了济南冬天的景色，抒发自己的内心感受。例如描绘济南小山雪景的那段文字中，作者用了\青黑\、\全白\、\银边\、\蓝天\、\草色\、\白\、\暗黄\、\微黄\、\粉色\等词语，色彩鲜明艳丽，恰到好处。同时又运用了十分确切