人教版八年级上册（新）第二章第二节《声音的特性》教学设计.docVIP

第二节 声音的特性 教学目标： ? （一）、知识与技能 ?　　1．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 ?　　2．不同发声体发出乐音的音色不同。 ?　　（二）、过程与方法 ?　　1．培养学生提出问题的意识。 ?　　2．初步体会探究中的设计实验与分析论证这两个环节。 ?　　（三）、情感、态度与价值观 ?　　体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质。 教学重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。 教学难点：决定音调、响度的因素。 教学方法：探究法、演示法。 教学用具： ?　　钢尺（若干）、示波器、音叉、乒乓球（系有细绳）、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。 教学过程： ?　　一、创设问题的情境，引入新课 ?　　生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如：音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声等，它们都是物体做规则振动时发出的声音，物理学中把这类声音叫做乐音。请同学们注意听下面的歌曲（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同？ ?　　［生甲］前者的演唱声音低沉，后者的演唱声音尖细。 ?　　［生乙］前者的演唱是通俗唱法，后者的演唱是民族唱法。 ?　　［生丙］前者的演唱声音小，后者的演唱声音大。 ?　　［生丁］前者的演唱音调低，后者的演唱音调高。