语文版七年级语文下册第四单元15《我为少男少女们歌唱》教学设计（共1课时）.docVIP

《我为少男少女们歌唱》教学设计 教学目标?： 1、在朗读中体会诗歌中丰富的想象和新奇的比喻。 2．理解诗人对新生活的歌赞与热爱。 教学重难点： ????反复朗读并背诵，理解诗意及抒发的感情。 教学过程?： 一、?创设情景，导入新课： 　 我们经常说青少年是花季少年花季少女，青少年阶段是花样年华，因为我们都觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首《我为少男少女们歌唱》。 二、?教师范读?，并请同学们将全诗的节奏和重音划分。 　　我为/少男少女们/歌唱。 　　我/歌唱早晨， 　　我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的/事物， 　　我歌唱／正在生长的／力量。 　　我的歌啊， 　　你飞吧， 　　飞到／年轻人的/心中 　　去找/你停留的／地方。 　　所有/使我像草一样/颤抖过的 　　快乐/或者/好的思想， 　　都变成声音/飞到／四面八方去吧， 　　不管/它像/一阵微风 　　或者／一片阳光 　　轻轻地/从我琴弦上 　　失掉了／成年的／忧伤， 　　我重新/变得／年轻了， 　　我的血／流得很快， 　　对于生活/我又充满了/梦想，充满了/希望。 三、?学生朗读。 明确这首诗的感情基调很明显，奔放快乐，积极向上，对这种诗歌应语速稍快，语调适当，高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。 四、?诵读，讨论，