鲁教版八年级语文上册第二单元8《雷电颂》教学设计（共1课时）.docVIP

《诗词曲五首》教学设计 【教学目标】 １、学习并了解诗歌的意境； ２、学习并了解诗词曲等诗歌的体裁特点； ３、熟读并背诵课文； 【重点难点】 理解诗歌的意境并熟读成诵。 【教学过程】 教师活动学生活动一、新课导入 诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗宋词元曲更标志着我国古代文学的辉煌成就，今天我们学的五首诗歌都是千百年来脍炙人口的名篇，我们要通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境。 二、课文赏析 １、赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑴写作背景： 唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州的刺史白居易相会，在酒席上，白居易吟诗《醉赠二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平，于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。 ⑵赏析诗歌： ⑶朗读课文，思考下列问题： ①首联交代了什么？“凄凉地”“弃置身”表露了诗人怎样的感情？ ②颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？表达了怎样的感情？ ③颈联写得什么意思，表达了诗人怎样的境界？ ④尾联又有何用意？ 分析： 首联：用被贬谪地的荒凉和时间的漫长，表达了作者痛苦、孤寂的心情； 颔联：用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了对友人的怀念，抒发了对岁月流逝，人事变迁的感慨； 颈联：用比喻的修辞，抒发了诗人的身世之感，表达了作者豁达的心境； 尾联：点睛之笔，，点明酬答题义，既对友人的感谢，也和友人共勉，表现了