人教版语文七年级上第28课《女娲造人》教案设计.docVIP

28 女娲造人 知识与能力： 1、理解神话创作中想象的运用； 2、激活学生的想象力、创造力。 过程与方法： 1、联系学生生活体验设疑，学生以小组讨论形式解疑。 2、拓展训练，引导学生能够在写作过程中运用想象。 情感态度与价值观： 深入理解课文内容，对学生进行思想及情感渗透。 教学重点： 想象在神话创作中的运用及作用。 教学难点： 激活学生的想象力和创造力。 教学课时： 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 同学们，你们能说出哪些神话故事呢？比如，后羿射日、大禹治水、盘古开天、女娲补天等等。我们人类最初是从哪里来的，你们思考过吗？关于这个问题，自古人们就开始作不停地探索，今天，我们就来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。 作者 二、资料助读 1、作者 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品。 2、神话故事体裁简介： 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。马克思在《政治经济学批判·导言》中说：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支