人教版语文七年级下第8课《艰难的国运与雄健的国民》教案设计.docVIP

8 艰难的国运与雄健的国民 知识目标 1、积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音，词义，并学会运用； 2、了解作者及写作背景； 3、整体把握文章内容，感受作者的高尚情怀、爱国精神 能力目标 理解本文修辞手法的运用，体会文章通过一系列比喻进行生动形象的说理的写作手法 德育目标 以作者的人格魅力感染学生，激发学生的爱国情感，培养学生高度的民族责任感和崇高的使命感 教学重点 欣赏文章浩荡雄奇的语言，感受李大钊博大磊落的英雄气魄和非凡的人格魅力。 教学难点 1、理解文中一些关键词语的含义 2、学习本文借生动形象的比喻来说理的写作方法 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 鸦片战争使中国进入了殖民地半殖民地的社会，中国主权不断受到资本主义殖民者的剥削，人们生活于水深火热之中，也是在这一时期中国的仁人志士不断高呼人们起来反抗，以赢得民族的独立和自由，他们有的手持钢刀，用敌人的血来祭奠那逝去的灵魂；有的愤书疾笔，希望唤醒人们麻木的灵魂或者痛斥侵略者的不良行为……因此，无数的英勇战士倒在了血泊之中，无数的优秀篇章流传至今，李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》就是其中的一篇。今天我们就一起来学习这篇文章，一起来感受作者那满腔的热血与豪情。 二、作者介绍 李大钊，字守常，河北乐亭人。1907年入天津法政专门学校学习，1913年赴日本，就学于早稻田大学，1916年回国