勾股定理的应用习题课.doc

课题：勾股定理的应用 主稿： 审核： 集备讨论 日期： 教师： 知识与技能：通过对一些典型题目的思考、练习，能正确、熟练的进行勾股定理有关计算，深入对勾股定理的理解。 通过对一些题目的探讨，以达到掌握知识的目的。感受数学在生活中的应用，感受数学定理的美。 教学过程： 知识回顾 1、勾股定理的内容：在RtΔABC中，∠C＝90°，有：AC2+BC2＝AB2， 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的关系。新课过程 解：在RtΔABC中，由题意有： 　　AC＝＝≈2.236 　　∵AC大于木板的宽 　　∴薄木板能从门框通过。 学生进行练习： 1、在Rt△ABC中，AB＝c，BC＝a，AC＝b， ∠B=90゜. ①已知a=5，b=12，求c； ②已知a=20，c=29，求b 2、如果一个直角三角形的两条边长分别是6厘米和8厘米，这个三角形的周长是多少厘米？ 解：①当6cm和8cm分别为两直角边时；　斜边＝＝10 　　∴周长为：6+8+10＝24cm ②当6cm为一直角边，8cm是斜边时，另一直角边＝ ＝2周长为：6+8+2＝14+2 解：由题意有：∠O＝90°，在RtΔABO中 　　∴AO＝＝2.4（米） 　　又∵下滑了0.4米 　　∴OC＝2.0米 在RtΔODC中 ∴OD＝=1.5（米） ∴外移BD＝0.8米 答：梯足将外移0.8米。 例3 再来看一道古代名题： 这是一道成书于公元前一世纪，距今约两千多年前的，《九章算术》中记录的一道古代趣题： “现在有一个贮满水的正方形池子，池子的中央长着一株芦苇，水池的边长为10尺，芦苇露出水面1尺。若将芦苇拉到岸边，刚好能达到水池岸与水面的交接线的中点上。请求出水深与芦苇的长各有多少尺？ 解：由题意有：DE＝5尺，DF＝FE+1。 设EF＝x尺，则DF＝（x+1）尺 由勾股定理有： x2+52＝（x+1）2 解之得：x＝12 答：水深12尺，芦苇长13尺。 反思: 1 福清西山学校初中部初二年段数学学科集备教案 1 第2页