第10章：互联网与大学生心理健康剖析.ppt

互联网与大学生心理健康 第10章 本章导读 互联网已经成为大学生学习和生活的重要组织成部分，大学生通过网络搜索自己所需的信息资料，通过网络交友、恋爱，通过网络听歌曲、看视频、玩游戏以充实自己娱乐的时间，借助网络寻找工作甚至创业。上网可以满足大学生多种多样的需求，无论是物质上的还是精神上的。如此密切的接触，互联网反过来也同时要作用大学生的内心世界，本章侧重分析了互联网对大学生认知、情绪、意志、人格以及交往心理、道德心理和性心理的积极与消极的影响。网络心理问题具有隐蔽性，而且治疗手段并不明确，因此，预防工作显得尤为重要和紧迫。高校常见的网络心理问题包括网络焦虑、网络依恋和网络成瘾，大学生可以防微杜渐，及时调整不良心态和行为。提倡大学生要具备信息选择和辩论的能力。上网时有良好的道德约束力和自我控制能力，保持虚拟与现实环境中的人格统一。 第10章 互联网与大学生心理健康 第一节 互联网与大学生需求 第二节 网络对大学生心理发展的影响 第三节 大学生常见网络心理问题与调适 课堂实践环节 第一节 互联网与大学生需求 一、网络的主要应用行为 从网民的使用目的来看，网络应用行为可以划分为信息获取类、交流沟通类、网络娱乐类、商务交易类四种，基本涵盖了目前的网络新闻、搜索引擎、即时通信、博客、网络游戏、网络音乐、网络购物、网上支付、网络金融等具有应用类型。 第一节 互联网与大学生需求 1.追求开放性与求知求新心理 第一节 互联网与大学生需求 1.猎奇心理 第二节 网络对大学生心理发展的影响 历史证明，技术是一柄锐利的双刃剑。正如英国历史学家阿诺尔德·J·汤因比所说“技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面”在看到互联网给人类带来巨大好处的同时，我们也应当看到，其负面效应正在影响着人类的生活。 第三节 大学生常见网络心理问题与调适 网络心理问题是指由于对互联网的认识和使用不当而引发的不良心理反应。大学生常见的网络心理问题有三种： 网络焦虑 网络依恋 网络成瘾 （一）网络焦虑现象 （二）网络焦虑的治疗与预防 课堂实践环节 心理测验 网络依恋的简易判断 互动讨论 熊猫烧香病毒作者李俊的人生经历 书海导航 《走出网络迷途》 * （一）积极的心理需求 网络是一个开放的信息源，多种文化、思想观念共生，为大学生追求开放性和多元性提供了平台。 2.满足自我实现欲望 在网络世界里，不再强调相貌的作用，每个网民在一个非以貌取人的环境下拥有平等的发言权，人们不需要过多的面具。 3.满足归属感的需求 对人类来说，寻求归属感是一种基本需求。通过互联网，大学生交往范围扩大，选择性明显增强。 （二）消极的心理需求 2.逃避心理 3.宣泄心理 4.虚拟的自我实现心理 （一）网络对大学生认知发展的影响 1.网络对认知的积极影响 网络拓宽了大学生的认知视野，提高了大学生的认知效率，激发了大学生的认知潜能。 2.网络对大学生认知的消极影响 铺天盖地的信息对大学生现有的接受能力和判断能力提出考验和挑战。没有明确价值指向的信息长期充斥大学生的大脑，干扰大学生的学习、思考和价值取向，必将影响大学生思维的深度和广度，阻碍大学生认知中对信息的准确选择和内化过程，以及良好判断力的形成。 （二）网络对大学生情感的影响 1.网络对情感的积极影响 因特网极大地拓展了大学生情感交流的空间，网络也是大学生情感宣泄的重要渠道。 2.网络对情感的消极影响 当大学生的一些不良情绪、情感在网络中得到宣泄并获得其它网民的认可时，其不良情感可能会得到强化。网络虽然缩小了人们之间的时空距离却拉大了人们之间的情感距离。 （三）网络对大学生意志的影响 1.网络对意志的积极影响 有助于培养独立的意志品质 2.网络对意志的消极影响 无节制的上网消磨人的意志。无节制上网通常都是由于大学生的自制力弱而造成，这种上网方式反过来又强化了原有的弱自制力。终日沉醉于虚拟世界的上网学生，有明显的意志减退和意志缺乏。对学习产生厌恶感，并逐步失去信心。 （四）网络对大学生人格的影响 1.网络对人格的积极影响 自我意识是人格的核心内容，大学生正处于自我意识不断增强而又不稳定的时期，注重自尊、自信、自我展现。网络也增强大学生的平等意识和民主观念。 2.网络对人格的消极影响 网络可以导致大学生自我意识的膨胀和集体意识的淡薄。网络游戏中角色的扮演，容易导致大学生人格的分裂和异化。 （一）网络对大学生交往心理的影响 1.对交往心理的积极影响 网络扩大了大学生人际交往的范围，有助于满足大学生强烈的交往需求。网络丰富了大学生交往的方式，提供越来越多的方便快捷的交往方式。 2.对交往心理的消极影响 大学阶段是人际交往能力和人际关系形成的重要时期，过多依赖于网络交往会使大学生与现实生活中的人际交往相脱离。网络交往难以形成真实