【创新设计】2016-2017学年高一数学人教A必修5课件：1.1 习题课 正弦定理和余弦定理 .pptxVIP

第一章——;1.1　正弦定理和余弦定理 习题课　正弦定理和余弦定理;;1.三角形内的角的函数关系 在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有 (1)sin(A＋B)＝ ，cos(A＋B)＝ ，tan(A＋B)＝ ， (2)sin ＝ ，cos ＝ .;2.正弦定理及其变形 (1) ＝2R . (2)a＝ ，b＝ ，c＝ . 3.余弦定理及其推论 (1)a2＝ ，cos A＝ (2)在△ABC中，c2＝a2＋b2?C为 ，c2a2＋b2?C为钝角；c2a2＋b2?C为 .;例1　在△ABC中，若c·cos B＝b·cos C，且cos A＝ ，求sin B的值.;得3a2＝2b2，;规律方法　正、余弦定理的变形形式比较多，解题时应根据题目条件的不同，灵活选择.;跟踪演练1　在△ABC中，已知b2＝ac，且a2－c2＝ac－bc. (1)求A的大小；;(2)求 的值.;例2　 在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边， 4sin 2;(2)若a＝ ，b＋c＝3，求b和c的值.;规律方法　本题解题关键是通过三角恒等变换借助于A＋B＋C＝180°，求出A，并利用余弦定理列出关于b、c的方程组.;跟踪演练2　在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，且a2＋c2－b2＝ ac. 求2sin2 ＋sin 2B的值.;例3　在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，cos B＝ 且 (1)求△ABC的面积；;(2)若a＝7，求角C.;规律方法　这是一道向量与正、余弦定理的综合题，解题的关键是化去向量的“伪装”，找到三角形的边角关系.;跟踪演练3　△ABC的三个内角A，B，C所对边长分别是a，b，c，设向量m＝(a＋b，sin C)，n＝( a＋c，sin B－sin A)，若m∥n，则角B的大小为 .;1.在锐角△ABC中，角A，B所对的边长分别为a，b. 若2asin B＝ b，则A等于(　　);2.在△ABC中，若c＝2acos B，则△ABC的形状一定是(　　) A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形;3.在△ABC中，AB＝3，AC＝2，BC＝ ;4.在△ABC中，cos B＝ ，b2－ac＝0，则△ABC的形状为 三角形.;1.判断三角形的形状是看该三角形是否为某些特殊的三角形(如锐角、直角、钝角、等腰、等边三角形等). 2.对于给出条件是边角关系混合在一起的问题，一般地，应运用正弦定理和余???定理，要么把它统一为边的关系，要么把它统一为角的关系.再利用三角形的有关知识，三角恒等变形方法、代数恒等变形方法等进行转化、化简，从而得出结论.;3.解决正弦定理与余弦定理的综合应用问题，应注意根据具体情况引入未知数，运用方程思想来解决问题；平面向量与解三角形的交汇问题，应注意准确运用向量知识转化为解三角形问题，再利用正、余弦定理求解.