哲学第一课幻灯片.pptVIP

1、注意哲学教材的编写特点，思路清楚。 教材一般采用先阐述哲学原理或者哲学概念，然后提出其相对应的方法论（告诉我们应该怎么做），通过结合事例来讲解知识。 2、注意哲学道理的表述方式: 原理(世界观) + 方法论 3、注重哲学道理的归类，构建知识体系，提高知识迁移能力。 例如：弄清某一哲理属于辩证唯物主义还是历史唯物主义，某一哲理属于唯物论还是辩证法….是认识论还是价值观…...等。 4、注意整理基本理论中各种的辩证关系。 例如：物质与意识的辩证关系、 实践与认识的辩证关系 整体与部分的辩证关系、 普遍性与特殊性的辩证关系 主次矛盾的辩证关系 、 矛盾主次方面的辩证关系.….等 5、坚持理论联系实际和实际联系理论的日常思维方法。 哲学是一门理论性强且较抽象的学科，因此同学们在学习该学科时要注意理论联系实际，活学活用。 考试说明扫描 了解哲学与生活的关系 理解哲学是理论化系统化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一 理解哲学与具体科学的关系 了解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 哲学是世界观和方法论的统一 1、世界观与方法论的关系是（ ） A、世界观和方法论相互决定 B、方法论决定世界观，世界观体现方法论 C、世界观决定方法论，方法论体现世界观 D、世界观和方法论相互影响、相互促进 2、下列选项不属于世界观的是（ ） A、世界的本质是物质 B、命由天定 C、心外无物 D、一切从实际出发 考试说明扫描 了解哲学与生活的关系 理解哲学是理论化系统化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一 理解哲学与具体科学的关系 了解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 1、注意哲学教材的编写特点，思路清楚。 教材一般采用先阐述哲学原理或者哲学概念，然后提出其相对应的方法论（告诉我们应该怎么做），通过结合事例来讲解知识。 2、注意哲学道理的表述方式: 原理(世界观) + 方法论 3、注重哲学道理的归类，构建知识体系，提高知识迁移能力。 例如：弄清某一哲理属于辩证唯物主义还是历史唯物主义，某一哲理属于唯物论还是辩证法….是认识论还是价值观…...等。 4、注意整理基本理论中各种的辩证关系。 例如：物质与意识的辩证关系、 实践与认识的辩证关系 整体与部分的辩证关系、 普遍性与特殊性的辩证关系 主次矛盾的辩证关系 、 矛盾主次方面的辩证关系.….等 5、坚持理论联系实际和实际联系理论的日常思维方法。 哲学是一门理论性强且较抽象的学科，因此同学们在学习该学科时要注意理论联系实际，活学活用。 * 第一课 美好生活的向导 生活处处有哲学 复习哲学应掌握的基本方法 交流一下！你有什么好方法吗？ “劈柴不照纹，累死劈柴人” 【全书基本知识框架图】 哲学基本派别 唯心主义 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观、人生观 唯物主义 古代唯物主义 近代唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 哲学 ① ③ ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑩ ⑾ ⑿ 试一试:你能画出全书的知识框架图吗? 生活处处有哲学 知识网络 美好生活的向导 哲学就在我身边 １、哲学智慧产生于人类的__________。 ２、哲学源于人们对实践的_______和对世界的______。 哲学是指导人们生活得更好的艺术 　　　　　 关于世界观的学说 １、哲学的本义是_________________。 　哲学就是给人____、使人______的学问。 ２、哲学的任务就在于指导人们正确地_________世界和_______世界。 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是对自然、社会、和思维知识的概括和总结 １、世界观：_______________ ２、哲学与世界观的关系 ３、世界观与方法论的关系 １、具体知识的分类__________ ２、哲学与具体科学的关系 实践活动 追问 思考 爱智慧或追求智慧 智慧 聪明 认识 改造 　　１、恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。”这说明（　　） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学观点都是正确的 C.哲学的智慧是人们主观产生的 D.学习哲学使人聪明 　２、马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（　） A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发挥人的智力 关于哲学的产生 跟踪体验 关于哲学的任务