123价值创造与实现习题课教材.ppt

选择题:理论+技巧+心理 1、（2011烟台）运用“认识社会与价值选择”的知识，说明在制定“十二五规划”的过程中征求民意、尊重民智的正确性。 2、1978 年，安徽省小岗村的18 位农民，按下了18 个红手印，搞起了“大包干”，掀开了中国农村改革的序幕。这一改革被认为是1952 年全国完成土地改革“实现耕者有其田”之后的农业生产力的第二次大解放。从1978 年到2007 年，全国农民的人均纯收入由134 元增加到4140 元，全国农产品彻底告别了短缺时代，广大农民不仅解决了温饱问题，而且过上了富裕的生活。 若让你写一篇有关农村改革的总结文章，请根据材料写出我国农村经济体制改革的唯物史观依据。（9 分） ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。社会经济局势的发展要求农村经济体制必须改革。（3分） ②生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。农村实行家庭联产承包责任制是我国农村经济体制的一次重大变革，调动了农民的生产积极性，促进了农村生产力的发展，遵循了生产关系一定要适应生产力发展的规律。（3分） ③人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。要求我们坚持群众观点和群众路线。小岗村农民首创家庭联产承包责任制表明了人民群众是社会变革的决定力量。（3分） 1、社会存在与社会意识的辩证关系 2、生产力与生产关系；经济基础与上层建筑两对关系及两个基本规律 3、关于“改革”的知识 4、人民群众的地位、作用及其方法论 5、价值观的导向作用 6、如何树立正确的价值判断和价值选择？（标准或客观依据或正确性） 7、人生价值的含义（或内容） 8、人生价值的创造和实现（如何）？ 2、（2011青岛二模）材料：山东省近年来根据水利建设具有周期长、投资风险大、公益性的特点，把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务，重视发挥政府在水利建设中的主导作用，加大公共财政投入，大力提高水利保障能力。统筹治水，初步实现全省地表水、地下水和外调客水的统一配置和科学调度；科学用水，探索出24项重大节水科研成果并大力推广，年节水能力达30多亿立方米；依法管水，建立严格的水资源管理制度，在全国率先颁布实施《农村公共供水管理办法》、《用水总量控制管理办法》，完善各级政府责任制，提高水资源科学化、精细化管理水平。 以上材料中山东省提高水利保障能力的措施，体现了唯物史观的哪些道理？（7分） 考生如果答出“生产活动是社会存在和发展的基础。政府重视水利建设，加大水利投入，提高水利保障能力，有利于维护我国的经济安全、农业安全、粮食安全，”或者答上“人民群众是实践的主体，历史的创造者。政府加大水利投入，提高水利保障能力，是惠及民生之举。”等合理观点，每个要点可得2分，但本问最高不得超过7分。 哲学备考需要注意的问题 1、在大哲学观的题目中，优先使用“物质和意识的辩证关系”，尽量不用“社会存在与社会意识的辩证关系”；在唯物史观的题目中，只能使用“社会存在与社会意识的辩证关系”；在唯物论的题目中只能使用“物质和意识的辩证关系”。 2、“物质和意识的辩证关系”与“客观规律性与主观能动性的关系”一般情况下要同时使用。 3、“价值观的导向作用”与“意识的能动作用”可以同时使用，但有所侧重，因为并不是所有意识都是价值观。 4、“物质和意识的辩证关系”与“实践和认识的辩证关系” 可以同时使用， 但有所侧重，因为并不是所有物质的东西都是人的实践。 5、“矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系”与“矛盾特殊性”：可以同时使用，优先且必须使用矛盾特殊性，“矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系”的使用要视材料（标志词）而定。 6、“一切从实际出发”与“具体问题具体分析”的使用。二者可以同时使用，材料分析基本一致，但世界观与方法论不要搞混。 7、大切口的哲学题，如“哲学生活、哲学道理、哲学依据、哲学意义”， 唯物论、辩证法、历史唯物主义、认识论四个方面全考虑（依照此顺序），切忌单一化，抓其一点，不及其余；同样，唯物辩证法的内容联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观尽量每个方面都涉及。 8、严格区分理论范围：辩证唯物主义≠辩证的唯物论≠唯物辩证法≠历史唯物主义（认识社会和价值选择或唯物史观）≠认识论。切忌：把唯物辩证法答成唯物论，把辩证法答成认识论。 9、世界观+方法论+材料（缺一不可，一一对应）。 10、要高度重视标志性词语：材料中的关键词要敏感；要加强积累；要牢牢记住和理解。 11、夫妻知识点回答不全（虽不一定全用，但以防万一最好全答）。 如物质和意识的辩证关系、社会存在与社会意识的辩证关系、客观规律性与主观能动性的关系、实践与认识的关系等都是。例如由“政策”想到意识，由意识扩展到两个方面（即夫