第八章追求远大理想坚定崇高信念.docVIP

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 [教学目的与要求] ?? 通过本章教学，使大学生深刻理解理想和信念的内涵、类型及其作用，引导和帮助学生正确认识理想信念问题，坚定中国特色社会主义信念，追求共产主义远大理想。使同学们正确认识理想与现实、共同理想与远大理想的辩证关系，确立建设中国特色社会主义的坚定信念和马克思主义信念。 ? [教学重点与难点] 1、理想和信念的涵义、类型与特征，以及理想信念的作用； 2、共同理想与远大理想的辩证统一关系，坚定社会主义信念、树立共产主义远大理想； 3、正确认识理想与现实的关系，树立远大理想，架起通往理想彼岸的桥梁。 第一节 理想信念与大学生成长成才 理想信念是人类特有的精神现象，是人们心灵世界的深层核心。理想信念就像一道分水岭，把人与动物区别开来，把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来。正是崇高的理想和坚定的信念，成为人生的奋斗目标、前进动力和精神支柱。 （如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想是引航的灯塔，信念是推进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊而找不到自己的港湾，甚至会沉没于急流险滩。大学时代，正是人生之舟启航之际，崇高的理想和科学的信念将帮助我们扬起生命的风帆，伴随着我们走过人生之旅。） ? ▲一、理想信念的含义与特征 （一） 1、什么是理想 理想，顾名思义，就是合理的想象和向往。首先，理想是人们对未来美好事物或生活的想象和向往，如成为科学家、家庭富裕幸福，国家民主富强、和谐公正等。由于理想所想象、设想的是个人或社会的“美好未来”，所以人们对理想都十分向往和追求。对未来美好事物和生活的想象与向往，这是理想的第一层含义。其次，理想所想象和向往的“美好未来”是一种“合理”的想象和设想。所谓“合理的”，就是合乎理性、合乎规律、有实现可能性的想象和设想，也就是说理想不是幻想、妄想、臆想和空想。想“成神成仙”、“长生不死”，或者制造“永动机”，就是一些不切实际的、根本不可能实现的幻想和空想。而成为科学家、制造出机器人等，则是具有实现可能性的合理的想象和设想，即只要努力，上述愿望是可以实现的。对未来美好事物与生活进行“合理”的想象和向往，是理想的第二层含义。 综合上述两层含义，我们可以把理想界定为：理想是人们在生活实践中逐渐形成的具有实现可能性的对未来美好事物或生活的向往与追求， 是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。 2、理想的特征 一般来说，理想具有以下几个显著特点： 第一，超越性。理想是超越现实而对未来事物或生活进行的美好想象与向往，因而具有完美性和超越性。对每个人来说，现实生活和人生总会有这样那样的遗憾和不如意，现实社会也总会存在这样那样的缺陷和不完美。比如，对自己的家庭出身、身高长相有些遗憾，对自己的能力素质、学习工作不太满意，对社会不公、人情冷漠有些不满。面对人生的不如意、社会的阴暗面和现实的严酷性，人们会产生本能的“理想”冲动，即向往（想象、追求）一种美好的人生与社会，在这种美好人生和社会中，现实生活中的不如意和不完满得到消除和克服。因而，理想所向往的“未来”，是完美无缺、美好诱人的。理想的“完美”是对现实的“不完美”的超越。 第二，现实可能性。理想超越和否定了现实，但它并没有脱离现实。一方面它源于现实，是在现实生活中逐渐形成和发展起来的，如我们某些大学生的理想是成为科学家，这一理想是基于他们已经是大学生并准备继续读研深造这一现实。另一方面理想不是主观臆造的幻想，也不是凭空想象的空想，它反映了现实的客观规律与发展趋势，具有转化为现实的客观可能性和现实可能性，即理想能够变成现实。如成为科学家这一理想，只要勤奋努力，一直朝着这一目标奋斗，那么成为科学家的理想就是一定能够实现的。 第三，时代性（具体历史性）。 理想都是人的理想，而人又都是具体的历史的人，因而理想都是具体的历史的，抽象的超历史的“理想”是不存在的。首先，理想都是每个人的理想，即张三的理想，李四的理想，王五的理想，等等。其次，由于每个人都生活在特定的历史时代，要受特定历史时代的影响和制约，所以理想具有时代性，不能超越它所处的时代，比如古代人就无法想象制造机器人、宇宙飞船等。再次，人要受一定客观条件的制约，所以理想也不能超越它赖以产生的客观物质条件，德国哲学家费尔巴哈说过，住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是不一样的，因此，对家境富有的大学生来说，理想可能是出国留学，而对家境贫寒的学子来说，想得更多的可能是早点工作。最后，人生几十年，在不同时期的理想追求也可能不同，比如对大学生来说，现阶段的理想可能是考取研究生或找一个满意的工作；工作后，理想可能变成了创建自己的公司，干一番事业，实现自己的人生价值。 第四，实践性。理想是人类特有的精神现象。对人以外的其它动物来说，它都