教育学第九章 教育过程课件.pptVIP

第九章 教育过程 第一节 课堂教学的基本过程 第二节 课外活动的基本过程 第三节 国内外教育过程的基本模式 第一节 课堂教学的基本过程 一、教育过程 二、课堂教学设计 三、课堂教学的基本环节 一、教育过程 1、定义 教育过程是教育活动展开的时间流程及其结构。 2、教育过程的基本要素 教育者 受教育者 教育中介 3、教学 1）教学的不同观点 布鲁纳（美国）认为：“教学是通过引导学习者对问题或知识体系循序渐进的学习来提高学习者正在学习中的理解。” 王策三认为：“所谓教学，乃是教师教，学生学的统一活动；在这个统一活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时获得一定的发展，形成一定的思想品德。” 李秉德认为：“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动》。” 2）共同之处： 第一，都强调教师教和学生学的统一。 第二，都明确了教师教的主导作用和学生学的主体地位。 第三，都指出教学对学生学生发展的促进作用。 3）教学的涵义 教学是一种尊重学生的理性思维能力，尊重学生意志，把学生看做是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己的最佳发展水平的活动。 4、教学思想的产生和发展 古代教学思想精华 《学记》：对教学进行简明扼要的概括。 《尚书?兑命》：教学二字最早见于此。 苏格拉底：