教育学第十一章 教育研究方法课件.pptVIP

教育科学的比较研究是对某类教育现象在不同时期、不同地点、不同情况下的不同表现进行分析，以揭示教育的普遍规律及其特殊表现，从而得出符合客观事实的结论。比较研究的实质在于从事物的相互联系和差异的比较中观察事物、认识事物，从而探索规律。比较研究作为一种思维方法，贯穿在教育研究的全过程。 （一）比较研究法的概念 （二）教育比较研究的实施步骤 1．明确比较的目的，选定比较主题。 3．对材料进行比较分析。 2．广泛搜集、整理资料。 4．作出比较结论。 返回 （一）个案研究的概念 个案研究法是指研究者对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，如对一个或几个优等学生进行个案分析，也可以是个别团体或机构，如对某个班级或学校或某一学生群体进行个案分析研究。个案研究法具有个别性和典型性特征。通过对典型的人或事进行研究，如对某个学生采取特殊教育的追踪研究，或对有心理问题的学生进行诊断性研究，有利于研究者发现存在的问题，以便有针对性地提出教育措施，真正实行因材施教。 （二）个案研究的实施步骤 返回 1．确定要研究的问题。 2．选择操作方法。 3．及时记录收集的材料。 4．整理分析材料，形成研究结论。 （一）教育行动研究的概念 行动研究是一种融教育理论与教育实践于一体的教育研究方法，是通过实践者自身的实践进行的一种研究方式。具有以下特点：第一，是以解决某一问题