冒号的用法剖析.pptVIP

标点符号专题复习 2013年《考试大纲》中，标点符号的要求是：正确使用标点符号。 年份 题目要求 考查类别 分值 形式 2013 下列各句中，标点符号使用正确的一项 （顿号 、逗号） 文句层次 问号 、小括号 引号 3 选择题 2010 下列各句中，标点符号使用正确的一项 引、 冒号、 （顿号 、逗号） 文句层次 3 选择题 2009 下列各句中，标点符号使用正确的一项 逗 、引、 问 、 （顿号 、逗号） 文句层次 3 选择题 2008 下列各句中，标点符号使用正确的一项 引 、 句 、 逗 、 冒号 3 选择题 考情分析： 1、考查形式以选择题为主，提问形式固定 ，以辩正误的形式考查使用。 2、试题的综合性 多数考题多种标点符号同时考，测试面宽。顿号、逗号运用的文句层次十年九考。 3、语境的限制性 标点符号的正确使用与语境的正确理解结合起来，突出在语境中使用标点符号的能力。 4、干扰点的模糊性 测试点多为知识的易混处。 5、重点符号的重复性。连续三年考查引号、逗号、顿号的作用。冒号间年考。 趋势分析： 2014仍有考查的可能性。各种标点符号的用法及其作用要掌握，总结其规律特点。 学习目标： 1.总结冒号用法 2.分析高考题中考察过的冒号用法规律 目标一：冒号的用法 1、表示提示语后的停顿。 2、表示提示下文或总括上文。