西北师范大学-调查法概述.pptVIP

活动1 我们怎样进行调查？ 目的 使学生能够说明调查法的特点，并学会调查法运用的要领。 时间：200分钟 材料：大、小白纸、彩笔、胶带 活动过程 教师请大家回顾各组选定的研究课题，然后写出针对本课题进行问卷、访谈(座谈)、观察的具体过程和要求。 讨论：对这个课题怎样进行问卷调查?(①调查对象；②调查范围；③调查内容；④调查实施；) 各组交流 “角色游戏”：每组成员中有一人为访谈者，一人为受访者，让他们围绕所要研究的课题进行访谈，其他作“观察者”。 各组请访谈者，受访者和观察者谈谈感受 各组讨论如下问题： ●访谈法有什么特点? ●开展访谈的基本程序是什么? ●确保访谈成功的条件有哪些? 各组交流讨论结果。 模拟座谈：每组一人组织本组成员就研究课题进行座谈。 主持者谈感受，参与者提意见和建议。 讨论问题：组织座谈应当注意什么事项？ 全班交流。 活动说明 调查法的类型 问卷调查 访谈调查 调查法 定义 类型 抽样 步骤 问卷工具的设计 调查法的定义 定义：调查法是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、个案研究以及测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育现状作出科学分析并提出具体工作建议的一整套研究活动。是教育科学研究的常用方法。 调查法的类型 常模调查和比较调查 普查、抽样调查 问卷调查和访谈调查 综合调查和专题调查 适于调查研究的主题 调查可用于描述性、解释性或探索性