二期课改背景下七年级数学作业的设计实践的研究.pptVIP

二期课改背景下七年级数学作业设计的实践研究 民立中学 陈洁玉 研究的价值和意义 众所周知，数学作业是师生交流的桥梁，是数学课堂教学的延续和补充，是学生经历数学学习过程的活动形式，是数学教学的重要组成环节之一。教师通过设计有效的数学作业，能帮助学生形成数学概念、掌握数学知识、获得数学方法与技能、培养创新意识、提高学习能力。同时，还能为教师和家长提供衡量学生数学学习程度的依据。 研究的价值和意义 然而，传统的数学作业形式单一，内容枯燥。甚至有不少教师在备课中会忽略对作业的精心设计，布置的作业全部照搬照抄课本后的习题或是配套练习册中的习题，设计的作业或简单的重复抄写，或机械的死记硬背，或枯燥的题海训练，或呆板的知识仿效，或钻牛角尖的偏题怪题。 研究的价值和意义 这样的作业，不仅耗费了学生大量的时间，而且效率低下，脱离了学生的实际生活，僵化了学生的思维，挫伤了学生学习数学的积极性，不利于学生个性和能力的发展，甚至让不少学生对数学学习望而生畏。这并不符合二期课改所要求的 “以学生的发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展” 的基本理念。 研究的价值和意义 《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（以下简称“数学课程标准”）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“教师应激发学生的学习积极性