《混凝土与砌体结构计》教学大纲_5学分__针对09版教学计划_.docVIP

《混凝土与砌体结构设计》教学大纲 课程编号课程类型：英文名称：Design of Reinforced Concreteasonry Structures 学　　分：适用： 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的和任务 本课程是《混凝土结构设计原理》的后续课程，也是主修建筑工程课群组的土木工程专业学生必修的主干专业课，是一门实践性很强、与现行国家规范密切相关的课程。 学生在学过《混凝土结构设计原理》、《结构力学》等先修课程的基础上，通过本课程的学习，掌握混凝土结构设计的基本理论和基本知识，在混凝土结构学科领域继续学习坚实的本课程一门实践性很强 三、本课程与相关课程的联系 本课程的先修课程：土木工程材料。 本课程与先修课程《混凝土结构设计原理》关系密切。该课程的学习必将为后修课程的学习和今后进行结构设计、科学研究打下坚实的基础。 四、学时分配 本课程学分为5学分，建议开设 讲课学时 实验（上机）学时 课堂讨论（习题课）学时 现场教学学时 总学时 第1章 混凝土结构设计的一般原则和方法 3 3 第2章 楼盖 14 2 16 第3章 单层厂房 11 1 12 第4章 多层框架结构 13 2 15 第5章 高层建筑结构 14 1 15 第6章 砌体结构设计 17 2 19 合计 72 8 80 五、教材与参考书 使用教材：东南大学、同济大学、天津大学合编，清华大学主审面向 21 世纪课程教材《混凝土结构》册混凝土结构设计，中国建筑工业出版社，200. 主要参考书： 1．沈蒲生主编《混凝土结构设计》，高等教育出版社，2007年11月第3版. 2．陈伯望主编《混凝土结构设计》，高等教育出版社，2004年7月第1版. 3．吴培明主编《混凝土结构》(上、下册) ，武汉理工大学出版社，2002年2月第二版. 4．彭刚、蔡江勇主编《混凝土结构设计》，北京大学出版社，2006年12月第1版. 六、教学方法与手段建议 本课程以理论教学为主，注重理论与实践的联系，教学过程中适当穿插具体工程实例。 建议采用计算机多媒体教学和板书教学相结合的授课方法。在保证教学质量的基础上提高教学效率。 本课程为考试课，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。考试题型应尽量多样化30%，期末考试占70%。 八、其它 1．本课程的计划学时不包括实践教学环节。 2本课程应执行《混凝土结构设计规范》规范的相关规定。教学中应用多媒体辅助教学，图文并茂，提高感性认识。 课程内容大纲 第1章 混凝土结构设计的一般原则和方法（3学时） 一、本章的教学目的和要求： 了解常用的建筑结构种类，能进行结构的选型；了解结构设计的一般程序和要求；了解建筑结构的作用，了解可变荷载的随机特性；掌握荷载标准值、组合值、频遇值、准永久值等概念；掌握风荷载的计算方法；熟悉结构的功能要求和极限状态；理解按概率极限状态设计的意义；了解失效概率及可靠性指标等基本概念；了解荷载及材料强度的取值及分项系数的意义；掌握两种极限状态实用设计表达式的应用及如何区分两种极限状态。 二、教学内容及要求： 知识点：结构的安全等级、结构的设计使用年限及建筑结构的功能要求；结构功能的两种极限状态和极限状态方程；结构的可靠度、可靠指标与失效概率等基本概念；荷载及材料强度标准值、设计值及分项系数意义，两种极限状态实用设计表达式。 重点：建筑结构的功能要求，结构功能的两种极限状态；荷载及材料强度标准值、设计值及分项系数意义，极限状态实用设计表达式。 难点：荷载及材料强度标准值、设计值及分项系数，极限状态实用设计表达式。 一、本章的教学目的和要求： 掌握梁板结构布置的一般方法及其构造要求、计算简图的取用、换算荷载的计算、活载最不利布置及内力包络图的绘制；理解塑性铰及内力重分布的概念；掌握单向板肋梁楼盖按弹性理论及塑性理论（如弯矩调幅法）的设计方法；掌握双向板按塑性理论（如塑性铰线法）的设计方法；了解双向板按弹性理论的分析方法及楼梯、雨篷等常用部件的计算与构造要求。 二、教学内容及要求： 知识点：重点：。难点：。 一、本章的教学目的和要求： 了解单层厂房的结构组成及布置特点；理解支撑与其它结构构件的作用、荷载传递路线及房屋的空间工作性能；掌握吊车荷载的计算方法和排架结构的内力分析和内力组合；理解分析模型选取的合理性、适用范围和结构的空间结构性能；掌握混凝土排架柱、牛腿的设计与构造；掌握柱下独立基础的设计与构造。 二、教学内容及要求： 知识点：重点： 难点： 第4章 多层框架结构（15学时） 一、本章的教学目的和要求： 了解多层框架结构的形式、组成和结构布置特点；理解框架结构内力分析模型