學生學習面-教學發展中心.docVIP

(二)學生學習面(修改處請以藍字標示) 分項計畫 合作主題 落實職涯輔導方案 建立學生學習成效評估方案 年度目標 強化學生學習輔導機制，提振學生學習動機與學習風氣。 落實教學助理(TA)培訓暨楷模分享機制，深化教學助理專業能力與服務精神。透過建立教學助理制度，以及構築教學助理培訓與經驗傳承模式下，不僅讓教師在課堂上更能專注教學、提升教學品質，也能夠藉由同儕之間的協助讓學生更融入課程，以加強課業之學習效果。 推動學習成效不佳同儕輔導，透過鼓勵學生成立讀書會，在同儕之間的互動下，能刺激學生發掘更多元化的興趣發展，且提升全校師生之自主學習風氣。 精進語文補救教學 規劃職場英語課程、英檢課程、全英語學習列車活動。 舉辦校內英語能檢定考試(含前/後測)。 補助學生參加各項英文檢定報名費用。 鼓勵學生參與各種校外英文檢定考試。 推動成立英語文學習小組。 強化學生體適能核心能力 舉辦學生體適能講座，強化學生體適能相關知能。 開設體適能課程，指導學生動態運動活動技巧，培養自我從事運動的能力，以提升學生身體適能。 舉辦運動體適能指導人才培訓課程及運動志工培訓課程。 推動體適能護照，培養自我管理健康適能的能力，養成規律運動的習慣，以保持良好身體適能。 參與北一區體適能中心資源共享平台，共享相關資源。 落實職涯輔導方案 落實學生生活輔導。 落實新生第一哩輔導方案，提供學生學習諮詢協助學生進行職涯探索及生涯規劃。 推動大四最後一哩業師接軌方案，以協助學生提早為將來踏入職場做準備，提供學生職涯相關資訊與輔導，期望培養學生主動學習的習慣，並能藉此進行學習課程與未來職涯的完善規劃。 強化業師輔導資源，增加與企業社會交流，豐富學生生涯歷程。 規劃各系所與業界策略結盟，學生至業界實習。 建立學生學習成效評估方案 建立學生學習成效多元評量機制，檢核學生核心能力達成程度。 提供專業服務與諮詢，協助學生通過各類英語相關檢定(如全民英檢、多益測驗等)。 建立學生考取專業證照輔導 透過校際資源交流、各學院及系所跨領域合作，以提升學生取得證照的能力；訂定獎勵辦法及開設輔導課程，以提升學生專業證照通過率。 開設「保母人員實務工作坊」，以加強術科訓練。 輔導學生考取食品檢驗分析丙級技術士證照。 協助運動選手進入科學化訓練，提訓練效果強選手對於基層教練教育之內涵建立運動訓練資料庫與訓練調整應用強化選手實際操作、訓練調整能力 參與學校 計畫提出學校 真理大學 其他合作學校 銘傳大學、東吳大學 需求 計畫提出學校 需求說明 真理大學 建立學生輔導與職涯探索機制。 訂定學生學習成效評估工具與機制。 建立運動與營養諮詢教室，透過營養諮詢與衛教，協助不同健康需求的師生及各運動代表隊改善個人健康與飲食習慣。 建立身體組成分析及營養評估設備，以身體組成分析儀、身高體重器、皮脂器、血壓機、血糖儀等設備，瞭解個人身體組成與體型評估。 建立運動與營養相關衛教材料，以相關的書籍、影片及電腦軟體，針對不同需求之對象建構 關衛教材料。 臺北市立體育學院 落實學生學習預警與輔導機制(含TA制度) 落實教學助理(TA)培訓暨楷模分享：因學校學生大部分的時間皆投入於體育術科訓練中，而疏忽於學科方面之學習，導致讀書風氣不足而忽視課業。因此如何增強學生於課堂上學習成效及課後補救教學，乃當務之急。故希冀藉由教學助理制度，讓教師在課堂上更能專注教學、提升教學品質，也能夠藉由同儕之間的協助讓學生更融入課程，以加強課業之學習效果。培育一個優秀的運動員，需要投時間與資源在臺灣許多運動員面退休以後的未來，票選最僧多粥少的情形， 建立學生學習成效評估機制： 希望透過運動能力診斷與訓練調整，提供運動教練/選手以簡單專項運動能力診斷之執行，掌握選手訓練生理反應之生物參數，使競技運動訓練更具科學化與系統性，進而提升運動員個人最佳成績。手 臺北市立教育大學 落實學生學習預警及輔導機制(含TA制度) 落實教學助理培訓暨楷模分享機制：觀摩與諮詢夥伴學校典範與作法，做為本校檢討與改進教學助理制度之方向。 推動學習成效不佳同儕輔導：持續的經費挹注以辦理對學生學習意願、學習成效、輔導機制、畢業流向追蹤檢核機制等相關事宜。 精進語文補救教學：辦理對學生學習意願、學習成效、輔導機制、畢業流向追蹤檢核機制等相關事宜。 落實原住民學生學習輔導與生活支撐，提供課輔TA與工讀獎助學金，協助學生解決學習與生活困境。 落實職涯輔導方案 落實新生第一哩輔導方案：辦理對學生學習意願、學習成效、輔導機制、畢業流向追蹤檢核機制等相關事宜。 推動大四最後一哩業師接軌方案：辦理對學生學習意願、學習成效、輔導機制、畢業流向追蹤檢核機制等相關事宜。 推廣運用CVHS生涯與就業協助系統方案：辦理CVHS生涯與就業協助系統施測及輔導等相關事宜。 建立學生學習成效評