数字校园管理教育信息化管理平台课程介绍.ppt

云服务平台搭建的目的不是单纯满足各级教育机构的管理需求，而是搭建一个开放的互联网平台让社会公众、学生都参与到平台中来。目的在于满足大众群体对信息化的需求也是让产品更有生命力。 * * 数字校园平台主要管理学校五大方面的工作如图显示。实现管人（行政管理、学生工作）管物（后勤管理）管事（教务管理、教研管理）基本上涵盖了校内的数字化管理。平台通过基础数据信息的建立构建一个网上校园，各部门共享一个数据中心，让数据格式标准统一达到协同办公的目的，通过使用可以沉淀学校的办学信息。 功能模块解释： 平安校园，整合助学校已经建设的监控系统接入到平台里面来方便校领导查堂使用。 选课系统：高中新课程改革后有选课要求。学分认定，同样是为满足高中新课程要求。 * 以下页面的模块功能介绍可以做为亮点功能来着重介绍，也是有代表性功能吸引用户眼球的功能。 排课系统：是每个学校都要用到的功能。优点：满足传统排课也能满足高中新课程选课排课要求；调课灵活方便；网络发布查询方便。 * 网络评教系统：学生对老师的评价，老师对老师之间的评价。相比传统模式问卷调查优点体现在：1、学生无记名网上评价，结果更真实。以往纸质方式学生不敢说真话。2、结果输出更快效率更高，设置好评价体系后学生提交完评价结果即可输出。省去以往纸质模式统计计算的复杂工作。 * 系统可按随机组合、成绩排序、年级交叉等方式智能安排考场，完成考试成绩录入、成绩查询与排名、成绩统计与分析等功能。 特色： 学生成绩处理多样，可外接阅卷系统、直接录入或导入等多种方式。 为老师、学生、家长提供成绩网络查询与分析，为学生提供个人成绩走势、试卷分析、科目分析。 * 学生成长记录主要记录学生在校的学习、生活等综合表现情况。通过系统自动生成、学生自我上传等方式完整记录学生的在校学习情况，为师生、家长提供一套按学年学期整理的学生在校学习经历、行为表现、日常成绩与评价等电子记录袋。 特色： 方便的评语功能，由班主任完成学生评语、考勤情况、奖惩情况的录入，并为班主任提供多种评语库。 通过学习过程评价与教学随记功能，将学生日常的课程表现情况由科任老师进行及时记载。 自动的信息收集整理功能，将数字校园平台中的所有信息按学生进行自动分类收集，学生、家长通过网络与短信及时了解老师的评价与学习信息，并能直接回复与老师沟通交流。 * 资产设备管理系统由资产目录与建库管理、物品申购与审批管理、资产入出库管理、物品借还与报损管理、资产盘库管理构成。 系统提供小到一支铅笔大到汽车等资产的台帐管理，通过对申购、报损等管理使用资产设备有帐可查，有帐可盘，资产情况一目了然。 * 校务决策：主要是为校级领导推送学校内各类信息，以方便校长在做决策时提供数据参考。优点：校长关注的问题实时查看，对事件督导提供便利。该模块校领导尤为感兴趣，是学校信息汇总中枢，为校长校内管理工作带来极大便利。 * 平台提供了家长登陆参与的渠道，搭建了学校教育与家庭教育相结合的桥梁。学生家长可以通过互联网登陆平台了解子女在校的学习、生活、在校表现等信息。家长社区与校讯通产品结为互补优势。 * 学生成长空间，系统为学生提供了丰富的功能操作项。提交学生信息、参与教学评价、完善个人成长记录；查看学校、班级相关通知、查看自己的课表、考试安排、成绩分析、课件资源等，学生在校学习的过程即生成以年轮为轴线的详实个人成长记录。“网络学习空间人人通”是教育部提出的三通两平台建设中人人通的最佳诠释。 * 谢 谢！ 移动改变生活 移动改变生活 移动改变生活 THANK YOU 教育信息化管理平台介绍 数字校园管理平台 一、产品描述 二、需求分析 三、产品功能 目 录 教育政务管理平台 数字校园管理平台 教师教学办公服务 -电子学籍管理 招生管理 教学测评 -行政事务 教育信息 化管理平台 一.“教育信息化管理平台”产品描述 学 校 县 教 育 局 应用支撑平台 乡镇级教育机构 市 教 育 局 - 学生成长空间服务 家庭教育沟通服务 一个平台 二大管理 三大服务 四位一体 - 教学事务 -行政后勤 -学生工作 -教研管理 一.“教育信息化管理平台”产品描述 平台三大服务：为教师提供教学服务，为学生提供自我成长网络空间，为家长提供家校沟通服务， 教育政务管理服务 1 2 3 数字校园管理服务 家长沟通服务 教师教学服务 校讯通