2014江苏中小学师心理健康网络知识竞赛(80分).doc

试卷提交时间:2014-06-11 10:34:12.58 试卷得分：80.0 1、题型：判断题分值：2 沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。 正确 错误 答案错误 2、题型：判断题分值：2 中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。 正确 错误 答案正确 3、题型：判断题分值：2 对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确 错误 答案正确 4、题型：判断题分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 错误 答案正确 5、题型：判断题分值：2 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 错误 答案正确 6、题型：判断题分值：2 韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。 正确 错误 答案正确 7、题型：判断题分值：2 班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。 正确 错误 答案正确 8、题型：判断题分值：2 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。 正确 错误 答案正确 9、题型：判断题分值：2 惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。 正确 错误 答案正确 10、题型：判断题分值：2 在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。 正确 错误 答案正确 11、题型：判断题分值：2 经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。 正确 错误 答案错误 12、题型：判断题分值：2 心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。 正确 错误 答案正确 13、题型：判断题分值：2 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。 正确 错误 答案正确 14、题型：判断题分值：2 在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。 正确 错误 答案正确 15、题型：判断题分值：2 教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。 正确 错误 答案正确 16、题型：判断题分值：2 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。 正确 错误 答案正确 17、题型：判断题分值：2 在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。 正确 错误 答案正确 18、题型：判断题分值：2 个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。 正确 错误 答案错误 19、题型：判断题分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确 错误 答案错误 20、题型：判断题分值：2 具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 正确 错误 答案正确 21、题型：多选题分值：2 个案辅导中的保密例外包括（ ） 选项1:对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息 选项2:事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见 选项3:辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁 选项4:辅导员在聊天中说出来访者的信息和咨询过程。 答案正确 22、题型：多选题分值：2 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？ 选项1:进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 选项2:职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3:自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4:他人评价，客观全面的看待自己 答案正确 23、题型：多选题分值：2 国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为 选项1:缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望 选项2:情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 选项3:去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度 选项4:低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低 答案正确 24、题型：多选题分值：2 教师的成熟程度是由教师的哪些因素决定？（ ） 选项1:教师的年龄、教育程度 选项2:知识经验、工作经历 选项3:教育教学能力、管理领导能力 选项4:教育机智、自我控制能力 答案错误 25、题型：多选题分值：2 个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（ ） 选项1:学会倾听 选项2:学会说话 选项3:学会判断 选项4:学会指导 选项5:学会等待 答案错误 26、题型：多选题分值：2 什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生 选项1:意志坚强 选项2:高自尊 选项3: A型性格 选项4:擅自控