七年级上册生物生物与环境的关系综述.pptVIP

影响生物生存的因素 1.非生物因素—光、温度、水、空气等 2.生物因素 生 态 因素： （环境中影响生物的生活和分布的因素） 同种生物之间：合作、竞争等 不同种生物之间：捕食、竞争、寄生，合作等 影响某种生物生 活的其它生物 第一课时 生物 因素 捕食：一种生物以另一种生物为食的现象（最常见的） 寄生：一种生物以另一种生物为寄主，一方有利，一方无利 竞争：两种生物为争夺食物，空间等发生的斗争 合作（互利互助）：两种生物共同生活，对双方都有利 种间关系 种内关系 合作（互助）：同种生物相互帮助，共同生活 竞争：同种生物为争夺食物、配偶、空间等发生的斗争 蚂蚁之间是_________关系 合作 七星瓢虫与蚜虫是______关系 捕食 麝牛群体护幼 种内互助 犀牛和犀牛鸟的互利共生 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 探究实验——非生物因素对生物的影响（光对鼠妇生活的影响） 一、非生物因素对生物的影响 探究的一般过是从发现问题、提出问题开始。 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 2、作出假设： 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。 3、制订计划（对照实验） 材料用具： 10只鼠妇（或其它）、 湿土 、 铁（纸、塑料）盒、 纸板、 玻璃板 实验装置： 在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。 4、方法步骤： 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 全班分成8各小组； 4.实施计划 5.得出结论： 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 讨论 1、这个实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响 答：光。温度，水分，土壤等 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 答：将动物分成两组，除实验要探究的因素外其 他因素在两个组要保持一致。 讨论 3、为什么要用多只鼠妇做实验？只用21只鼠妇做实验行吗？ 答：用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论，用1 只鼠妇做实验会有很大的误差。 4、为什么要计算全班各组的平均值？ 答.提高实验结论的可信度。一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 科学方法： 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验， 叫做对照实验 一、单一变量原则 只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。 二、对照性原则 分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。 三、重复性原则 只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。 生物对环境的适应和影响 生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必 须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的 同时，也影响和改变着环境。 资料分析： 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到460C时才会出汗 第二课时 生活在寒冷海域中的海豹 ，皮下脂肪很厚。 蚯蚓在土壤中活动，可 以使土壤疏松。 荒漠中的植物——骆驼刺 根系非常发达。 讨论： （1）骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ 答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境，另外骆驼一次能喝大量的水，并且将水储存在胃里。 骆驼刺的根系很发达这样可以更多地吸收水分，它的地上部分植株非常矮小，这样也可以减少水分的散失。 海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。 小结： 在生物与环境相互的漫长过程中，环境在不断改变， 生物也在不断进化，适应环境。 （2）蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 答：蚯蚓在土壤中外钻来钻去，可以使土壤疏松，增 加土壤的透气性，此外蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。 练习 1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ） （2