6A Unit5 n the farm 案例分析.docVIP

让学生“动”起来 —— 《牛津小学英语》6A Unit5 On the farm BC 一、教学内容 牛津小学英语6A 第五单元 On the farm BC部分(第一课时) 二、设计理念 1．趣味性。以兴趣为导向，在儿歌、竞赛、调查等丰富多彩的教学活动中，不断激发学生的学习热情，关注学生的学习情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 2．灵活性。以教材为基础，在情境中逐步渗透新学词汇的不同表达形式。基于教材的拓展，完全在学生的学习能力范围之内，充分体现了教学的灵活性和开放性。 3．交际性。教学活动的设计源于生活，又以各种方式引导联系生活实际，在情境中充分运用，真正体现了语言的交际功能。 三、教学目标 (一)知识目标： 1．三会单词：farm, milk, pick, cow, zoo, carrot 2．四会单词：did, last, pull up, taste 3．四会句型：What (else) did you do…? We/ I… . 4．初步了解一般过去时中规则动词的过去式变化规律以及变化后的不同读音。 （二）能力目标： 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 （三）情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极与他人合作，在活动过程中，学会征求他人的意见，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。 四、课