以食盐为原料的化工产品(三)汇总.ppt

高一化学2.1 以食盐为原料的化工产品实验室制氯化氢 ㈢ 李桂伯 liguibo@126.com 教学目标 ⒈知识与技能 ⑴知道工业制备氯化氢的方法 ⑵学会实验室制氯化氢气体的方法及其实验装置的装配和操作 ⒉过程与方法 ⑴通过讨论分析实验室制备氯化氢的反应原理，认识实验中用到的主要仪器，经历实验装置以及归纳常见气体的三种发生装置的设计过程 ⑵通过制备氯化氢气体的学习，认识探究氯化氢气体的检验方法、尾气吸收等问题 ⑶通过实验活动，提高实验设计能力和创新精神 ⒊情感态度与价值观 ⑴通过对氯化氢气体尾气吸收问题的讨论，懂得环境保护的重要性 教学重点和难点 ⒈教学重点 ⑴实验室制氯化氢气体 ⒉教学难点 ⑴实验室制氯化氢装置的设计 ⑵制备氯化氢气体装置的选择、尾气吸收中的防倒吸问题 教学方法 探究法 复习：什么是电离方程式？氯碱工业？ 阅读：P28/探究与实践 思考：P28/表格 　　　P29/设计装置图 　　表示酸、碱、盐等物质在水溶液中离解成自由移动的阴、阳离子的式子，称电离方程式。 　　电解饱和食盐水时，与电源正极相联的阳极放出黄绿色、有刺激性气味的氯气，能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝；与电源负极相联的阴极放出无色气体是氢气，能燃烧；阴极附近的溶液变红，有氢氧化钠生成。 2.1 以食盐为原料的化工产品实验室制氯化氢 实验室制取HCl的装置： 加热 固体＋液体 实验室制氯化氢 无 固体＋液体 实验室制二氧化碳 加热 固体＋固体 实验室制氧气 反应条件 反应物状态 　　一般来说，一套较完整的制取气体的装置应该由气体发生装置、气体净化(洗气和干燥)装置、气体收集装置和尾气处理装置等四个部分组成。但对于某些实验，根据要求可以略去部分装置。 一、气体发生装置： 思考：制取氧气、氢气和二氧化碳气体时，所选用的气体发生装置的依据是什么？ 　　选择制取气体的发生装置主要依据是反应物的状态和反应条件两个方面。 　　根据反应物的状态和反应条件，一般把气体发生装置分为三类： ⑴反应物都有固体，反应需要加热(如制O2)。⑵反应物是固体和液体，不需要加热(如制CO2)。⑶反应物是固体和液体，需要加热(如制HCl)。 　　必须指出的是：选择气体发生装置，只决定于反应物的状态和反应条件。与制取的气体本身无关。 实验室制取气体的发生装置： 固/液+液 加热 HCl H2 固/液+液 不加热 CO2 固+固加热 O2 类型 发生装置 原理 气体 二、气体净化装置： 常用的净化装置有： 　　气体净化是指除去杂质气体和水蒸气等。如：用HCl和CaCO3反应制取CO2时，由于氯化氢易挥发，所以二氧化碳中会混入HCl气体和水蒸气。 思考：已知可用NaHCO3除去CO2中的HCl气体。问可选用什么装置？ 　　一般用洗气瓶 三、气体收集装置： 　　常见的气体收集装置有：向上/向下排空气法和排水法。决定于气体的密度与溶解性。 　　向上排空气法收集不与空气反应，密度比空气大的气体；向下排空气法收集不与空气反应，密度比空气小的气体。　　与空气密度相近的气体一般不用排气法收集。 　　难溶于水的气体，用排水法收集。 四、尾气处理(吸收)装置： 说明：⑴其中B、C、E、F可以防止倒吸，即可吸收(在溶液中)溶解度很大的气体。 ⑵这些吸收装置可以灵活组合，巧妙使用；但A、B两装置最常用。 　　对有毒、有害气体的尾气，必须加以处理。但在处理的方法上有差异。 常见的尾气处理装置： 思考：设计一个较完整的实验室制取HCl的装置 思考：若通过加热固体(NH4)2SO4和Ca(OH)2的混合物来制取NH3；通过固体KMnO4和浓HCl混合制取氯气。请分别设计一个较完整的实验室装置。（已知氨气极易溶于水；氯气有毒，能溶于水。） 小结 作业：　　化学－练习部分　P11/一页 　　一套较完整的制取气体的装置应该由气体发生装置、气体净化(洗气和干燥)装置、气体收集装置和尾气处理装置等四个部分组成。 　　选择气体发生装置，只决定于反应物的状态和反应条件。与制取的气体本身无关。 　　常见的气体收集装置有：向上/向下排空气法和排水法。 　　对有毒、有害气体的尾气，必须吸收。