媒介素养教育3汇总.pptxVIP

美国媒介素养研究学者W·James Potter在他的《媒介素养》一书中针对媒介与人的关系打了个比方,他说:“媒介传播效果对人的影响就像天气对人的影响一样,它无处不在,无时不有,且存在形式多种多样。如:有时使人颤抖,有时使人浑身湿褥,有时还会使人灼热无比。……无论气象局如何先进,它也控制不了天气的变化。然而个人却有效地控制气候对各自自身的影响。比如说,我们可以携带雨具、遮光剂或躲在室内回避它,等阳; 美国媒介素养研究学者波特（W·James Potter）在他的《媒介素养》一书中针对媒介与人的关系打了个比方,他说:“媒介传播效果对人的影响就像天气对人的影响一样,它无处不在,无时不有,且存在形式多种多样。……无论气象局如何先进,它也控制不了天气的变化。然而个人却能有效地控制气候对各自自身的影响。比如说,我们可以携带雨具、遮光剂或躲在室内回避它,等阳光明媚时再走出房屋拥抱灿烂的阳光。” 也许我们无法改变媒介,但我们却可以武装自己,那就是:直面现实,批判性地把握媒介,使之为我所用。;;概念界定;素质的冰山模型;素质的洋葱模型;稳定性：素质并不只存在于一时一事中，而是体现于个体活动的全部时空中。表现为一个人某种经常和一贯性的特点。在时间上，素质的表现虽然偶尔间断，但总体上却是持续的；在空间上，素质的表现虽然有时相异，但总体上却是一致的。 可塑性：个体的素质是在遗传、环境和个