2016届高考物理一轮精讲课件：第5章+第4讲+功能关系能量守恒(新人教版)分析.ppt

功能关系和能量守恒定律是广东高考的必考内容，该类型的问题具有非常强的综合性，题目类型以计算题为主，通常会与其他物理的相关知识结合，试题过程复杂、灵活性强、难度大，我们经常需要用动力学和能量观点来解决一些单体多过程，或者多体多过程问题． 多运动过程问题是近几年高考试题中的热点题型，往往应用动能定理或机械能守恒定律、能量守恒定律等规律，需要在解题时冷静思考，弄清运动过程，注意不同过程连接点速度的关系，对不同过程运用不同规律分析解决． 将求解多过程问题用动力学和能量观点 过山车是游乐场中常见的设施．如图 5－4－5 所示是一种过山车的简易模型，它由水平轨道和竖直平面内的三个圆形轨道组成，B、C、D分别是三个圆形轨道的最低点，B、C间距与C、D间距相等，半径 R1＝2.0 m、R2＝1.4 m．一个质量m＝1.0 kg的小球(视为质点)，从轨道的左侧A点以v0＝12.0 m/s的初速度沿轨道向右运动，A、B间距L1＝6.0 m．小球与水平轨道间的动摩擦因数μ＝0.2，圆形轨道是光滑的．假设水平轨道足够长，圆形轨道间不相互重叠．重力加速度取 g＝10 m/s2，计算结果保留小数点后一位数字． 答案 (1)10.0 N　(2)12.5 m　(3)0.4 m 一题一得 本题是功能关系和竖直平面内的圆周运动结合的问题，关键是第一要分析各阶段有哪些力做功，第二要灵活运用竖直平面的圆轨道模型． 如图5－4－6，质量为m＝1 kg的可视为质点的小物块轻轻放在水平匀速运动的传送带上的P点，随传送带运动到A点后水平抛出，小物块恰好无碰撞地沿圆弧切线从B点进入竖直光滑圆弧轨道下滑，圆弧轨道与质量为M＝2 kg的足够长的小车左端在最低点O点相切，并在O点滑上小车，水平地面光滑，当物块运动到障碍物Q处时与Q发生无机械能损失的碰撞．碰撞前物块和小车已经相对静止，而小车可继续向右运动(物块始终在小车上)，小车运动过程中和圆弧无相互作用．已知圆弧半径R＝1.0 m，圆弧对应的圆心角θ为53°，A点距水平面的高度h＝0.8 m，物块与小车间的动摩擦因数为μ＝0.1，重力加速度g＝10 m/s2，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6.试求： 机械能及其守恒定律 第五章 第4讲　功能关系　能量守恒 功能关系、能量守恒 1．功能关系 (1)能的概念：一个物体能够____________，这个物体就具有能量． (2)各种不同形式的能量可以______________，功是_________的量度，即做了多少功就有_________发生了转化． (3)做功的过程一定伴随着______________，而且____________必通过做功来实现． 对外做功　 相互转化　 能量转化　 多少能量 能量的转化　 能量的转化 2．能量转化和守恒定律 能量既不能凭空_______，也不能凭空______，它只能从一种形式_______为另一种形式或者从一个物体_______到另一个物体． 产生　 消失　 转化　 转移 【跟踪训练】 (单选)某体育特长生扔实心球，出手时实心球的动能为120 J．关于人对实心球的做功情况和能量转化情况，下列说法正确的是(　　) A．此人对实心球做了120 J的功，将体内的化学能转化为实心球的动能 B．此人对实心球做的功无法计算 C．此人对实心球没有做功，因此没有能量的转化 D．此人对实心球做了120 J的功，将实心球的重力势能转化为实心球的动能 【答案】A 【解析】本题要求的是人对实心球做的功，由于人对实心球的作用力是变力，且位移未知，不能运用功的计算公式来计算，可根据功能关系，人对实心球做功，使实心球动能增加，因此，此人对实心球所做的功等于铅球动能的增加，即120 J，将体内的化学能转化为实心球的动能．故只有A正确． 1．功能关系 做功的过程就是能量转化的过程，做功的数值等于转化的能量，这是功能关系的普遍意义． 2．功能关系的主要形式 (1)合外力做的功等于物体动能的增量：W合＝ΔEk. (2)重力做的功等于重力势能的减少量：WG＝－ΔEp. 功能关系和能量转化与守恒 (3)弹力做的功等于弹性势能的减少量：W＝－ΔEp. 此处，统一有ΔEp＝E末－E初． (4)除系统内的重力和弹力以外，其他力做的总功等于系统机械能的增量．WF＝E末－E初． (5)由于滑动摩擦而产生的热量等于滑动摩擦力乘以相对路程． 静摩擦力即使对物体做功，也没有机械能转化为内能． 注意：对绳子突然绷紧、物体间发生非弹性碰撞等问题除题目特别说明以外，必定有机械能损失． 3．能量的转化与守恒 减少的总量一定等于增加的总量，据此列出等式：ΔE减＝ΔE增． (多选)(2015年琼海模拟)短跑比赛时，运动员采用蹲踞式起跑，在发令枪响后，左脚迅速蹬离起跑