【原创】2016届高三政治一轮复习哲学实现人生的价值资料.pptVIP

历史唯物主义 考点一 价值与价值观 考点一 价值与价值观 考点一 价值与价值观 考点一 价值与价值观 考点二 价值判断与价值选择 考点二 价值判断与价值选择 考点三 人生价值 考点三 人生价值 * 一轮复习之《生活与哲学》 历史唯物主义 第十二课 实现人生的价值 [2016高考导航] 考纲展示 命题特点 核心提示 人生价值 1.价值和价值观 2.价值观的导向作用 1.从考查内容上看，价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据等。尤其是价值观的导向作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及。 2.从考查形式上看，既有选择题，也经常以主观题的形式呈现，价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，在非选择题中考查居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查。 3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 一个基本观点:人的价值在于对社会的责任和贡献 一个导向作用:价值观的导向作用 两个标准:正确价值判断与价值选择的标准 两个关系:奉献与索取、个人与社会 价值判断与价值选择 3.价值判断与价值选择的关系 4.价值判断与价值选择的社会历史性 5.价值判断与价值选择的阶级性 6.价值冲突及评价标准 人生价值的创造与实现 7.人生价值的实现方式 8.个人价值与社会价值的统一 社会历史观 人生观价值观（实现人生的价值） 价值的含义和本质 人生价值 基本内容评价标准 贡献（创造价值、社会价值）索取（享受价值、自我价值） 价值观 含义导向作用方法论（树立社会主义核心价值观和集体主义） 价值判断和价值选择 二者关系 属性最高标准 社会历史性主体差异性 自觉遵循社会发展客观规律自觉站在最广大人民立场上 创造与实现途径 根本途径客观条件主观条件 1．正确理解哲学价值和具体事物的价值之间的关系 （1）“具体事物”，既包括物质产品，也包括精神产品。它们都具有各自的能够满足主体需要的积极功能和属性，都具有对主体的积极意义，就属于哲学意义上的价值。 （2）哲学价值与具体事物的价值的关系是共性与个性的关系。 2．价值、价值观、人生价值的关系 价值 价值观 人生价值 含义 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 人们对事物价值的总的看法和根本观点 人生价值包括个人对社会的责任和贡献和社会对个人的尊重和满足 外延 价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性 价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴 人生价值仅仅表现人生领域的价值 人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观 区别 联系 3．正确理解价值观的导向作用 1.从内容上看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 ②价值观是人生的重要向导。 2.从性质上看 正确的、科学的价值观对人们认识和改造世界、对人生道路的选择有积极的导向作用；错误的、消极的价值观则会把人的活动引向歧途。 【特别提示】①价值观的导向作用是社会意识反作用于社会存在的具体表现；②我国现阶段正确的价值观有集体主义价值观、社会主义核心价值观、生态文明观、科学发展观等 4．正确理解世界观、人生观、价值观的关系 (1)世界观决定、支配人生观，人生观是世界观的一个组成部分；有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。人生观影响世界观，正确的人生观有利于树立科学的世界观。 (2)世界观决定价值观，是价值观形成的基础。正确的价值观的建立，会丰富、完善世界观。 (3)人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析自身的价值，从而树立正确的人生观。 1．全面理解价值判断与价值选择含义和实质 (1)含义：对事物能否满足主体的需要及以满足程度作出判断叫做价值判断。在价值判断的基础上作出的选择叫做价值选择。 (2)实质：价值判断和价值选择都属于社会意识，是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 2．全面理解价值判断与价值选择的特点和标准 (1)特点： ①社会历史性：是指价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。强调随着时空的推移和条件的改变，人们对事物的评价和选择发生了变化。 ②主体差异性：是指价值判断和价值选择会因人们的社会地位不同、需求不同，而对同一事物或行为作出不同的甚至相反的价值判断和价值选择。强调不同人（群体）因社会地位、利益需求、对