高中生物会考复习分析.ppt

生物的变异 二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 1.2 豌豆具有易于区分的性状。 性状：生物的形态特征或生理特征。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 豌豆的七对相对性状 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复杂 一对相对性状的遗传试验 一对相对性状 3 : 1 2 孟德尔杂交实验一 测交：用F1与隐性纯合子杂交。常用来测定F1的 基因型。 孟德尔对分离现象的解释的验证—测交 实验结果与预期结果相符 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 3、基因的分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 4、孟德尔杂交实验二 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 101+32=133 315+101=416 108+32=140 3∶1 3∶1 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 5、基因的自由组合定律 ——萨顿假说的依据 类比推理 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_________ 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 组合方式 非等位基因：______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中。 a a a a A A A A A Aa a 基因分离定律的实质 Y Yy y R Rr r Y Y r r y y R R Y Y R R y y r r R R Y Y R R y y r r Y Y r r y y 同源染色体上的等位基因分离非同源染色体上的非等位基因自由组合 与性别决定有关的染色体称为_________ 与性别决定无关的染色体称为_________ 性染色体 常染色体 其中♀用XX表示，♂用XY表示。 ♀ XX ♂ XY 1对同型 性染色体 1对异型 性染色体 XY 型的性别决定 很多种类昆虫，某些鱼类和两栖类，所有哺乳动物，很多雌雄异株植物。 表现型 基因型 男性 女 性 XbY XBY XBXB 正常 XBXb 正常 携带者 XbXb 色盲 正常 色盲 6种婚配方式 = 女3种 x 男2种 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 伴X染色体隐性遗传的特点： 1. 交叉遗传 隔代遗传 男性患者多于女性患者 遗传病解题思路 无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子患病为伴性。 有中生无为显性，显性遗传看男病，母女患病为伴性。 主题二 遗传的分子基础 1.实验目的： 研究DNA和蛋白质谁是遗传物质？ 2.实验材料： 两种肺炎双球菌 多糖类荚膜 R型菌 粗糙， 无荚膜，无毒 S型菌 光滑， 有荚膜，有毒，可致死 1.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 R型细菌 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的蛋白质或荚膜多糖 S型菌的DNA+DNA酶 + + + 和 2、［过程探究1］艾弗里的实验： DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子。 以上转化实验表明： D N A 是 遗 传 物 质 。 实验结论： （1）噬菌体