对外汉语教学中“否定”功能项目教学的研究.pdfVIP

中文摘要 本文以对外汉语教学中功能项目教学理论为指导，对“否定功能项目中的四 类表达方式进行形式、表义、语用的多角度考察，并结合留学生在学习这几种表达 方式的偏误分析，提出相应教学对策。 关键词：对外汉语教学；否定；功能项目；表达方式；教学对策 Abstract ChineseasSecond Language Inthis itemsTeaching teachingtheory，on paper,functional ofthe toformthefour the”negative”functionproject categories withthese ofstudentsinthe types multi-angleinvestigation,combined pragmatic modeof Error some give correspondingteaching learning expressionanalysis，and strategies． as ChineseSecond Function； Keywords：Teaching Countermeasures TargetedTeaching Expression；The n 目 录 中文摘要 ··I Abstract II 1、解题 1 1．1关于“功能项目”……………………………………………………………………1 1．1．1关于“功能”的涵义……………………………………………………………l 1．1．2关于“功能项目”………………………………………………………………·1 1．1．3对外汉语教学以“功能项目”为纲的合理性及其意义………………………·l 1．1．4对外汉语“功能项目”教学研究的现状………………………………………·2 1．2本课题研究的内容、思路及意义…………………………………………………2 1．2．1研究内容………………………………………………………………………·2 1．2．2研究思路………………………………………………………………………4 1．2．3研究意义………………………………………………………………………·4 2、“否定”功能项目表达方式专题考察 5 2．1专题一：“谁+ 致使动词 ?”反问句类表达方式的考察……………………·5 2．1．1形式考察………………………………………………………………………¨5 2．1．2表义考察…………………………………………………………………………5 2．1．3语用考察……………………：…………………………………………………7 2．1．4偏误考察及教学对策…………………………………………………………8 2．2专题二：“哪”类反问句表达方式的考察…………………………………………·9 2．2．1形式考察…………………………………………………………………………9 2．2．2表义考察…………………………………………………………………………·14 2．2．3语用考察…………………………………………………………………………17 8 2．2．4偏误考察及教学对策……………………………………………………………”1 2．3专题三：“什么”类反问句表达方式的考察………………………………………”20 2．3．1形式考察………………………………………………………………………‘20 2．3．2表义考察…………………………………………………………………………·21 2．3．3语用考察…………………………………………………………………………·22 2．3．4偏误考察及教学对策…………………………………………………………24 2．4专题四：“怎么”类反问句表达方式的考察…………………………………………24 2．4．1形式考察………………………………………………………………………………24 2．4．2表义考察…………………………………………………………………………”25 2．4．3语用考察…………………………………………………………………………27 2．4．4偏误考察及教学对策…………………………………………………………”28 3、“否定功能项目表达方式间的比较 3．1句法格式比较………………………………………………………………………·30 3．2语用价值比较……………………………………………………………………·30 4、总结与思考 33 参考文献 35 致谢 37 硕士学位论文 ⑨MASTER’STHESIS 1、解题 1．1关于“功能项目修 1．1．1关于“功能的涵义 什么是功能?到目前还没有一个非常统一的说法。就目前所接触到的资料文献 来看，大致可概括为以下3种说法。 1 “语言作用说。 代表人物