江苏省涟水县第一中学高中历史必修三全册课件：第21课 现代中国教育的发展.pptVIP

小结 我国教育经历怎样的历程？有何经验教训？ 历程: 开创基业,教育事业初具规模;探索道路,教育 事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。 经验教训： 坚持以邓小平理论为指导； 切实落实教育优先发展的战略地位和实施 科教兴国战略； 坚持教育的社会主义方向； 从国情出发； 教育必须为国民经济发展和社会进步服务。 国运兴衰，系于教育 江泽民在全国教育工作会议上发表重要讲话，强调国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。 动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。 现代国家的竞争实际上是科技和人才的竞争，而科技和人才的竞争关键在于教育。教育的成败，直接关系到国家的兴旺和民族的前途，从世界来看，哪一个国家重视教育，那么这个国家就兴旺发达。（如战后日本德国） 如何理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义？ （1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是 A．新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B．其重要内容是向工农和工农子女开门 C．开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教育 （2）20世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是 A.科教兴国 B.教育革命 C.三个面向 D.信息高速公路 zxxkw 3）改革开放以来，教育蓬勃发展，主要表现为①“两种教育制度”和“两种劳动制度”的提出②“七二一工人大学”的创办③实行九年义务教育④完善教育立法⑤邓小平提出教育的“三个面向”A.①②③ B.③④⑤ C.①③④ D.①②⑤ 阅读《1957－1977年中国高等教育发展对照表》 年份 1957 1960 1965 1971 1997 学校 229所 1289所 434所 328所 2170所 ④对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？ 回答： ①1957－1960年高校数量显著增多，原因是什么？ ②1960－1971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？ ③1971－1997年高校数量又大幅度增加，原因何在？ “教育大跃进”造成。 “文化大革命”的影响。 国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革，提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优先发展教育事业。 必须重视教育和按教育规律办事。 美国依据1948—1984年经济实际增长 数据，将传统的经济增长公式调整为：经济 增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ 学.科.网 百年大计， 教育为本。 第21课 现代中国教育的发展 课标：了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 课堂小结 一、人民教育的奠基 A 提出全面发展的教育方针（德智体） B为了……发展全日制学校教育的同时，建立半工半读的教育制度。 思考：开基创业经历了怎样的发展过程？ 1学前教育、大中小教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展 2培养了大批……建设人才 思考〔学思之窗〕，回答问题。 1.拉开序幕 3.初形体系（中国教育较大发展的表现） 2.制定方针---全面建设社会主义时期（1957年） (1)接管旧教育,建立人民教育事业 (2)确立教育要为国家建设服务，学校要向工农敞开大门 ——第一次全国教育工作会议（1949年） 〔学思之窗〕 1965年学校数 比旧中国最高时增长 1965年在校生 比旧中国最多时增长 高等学校 434所 1947年的1.1倍 67.4万人 1947年的3.3倍 中等学校 80993所 1949年的14.1倍 1432万人 1946年的6.9倍 小学 1681000所 1949年的4.9倍 11626.9万人 1946年的3.9倍 1.请阅读下列《新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较》表 请回答：新中国头17年教育获得了怎样的发展？ 分析原因