江苏省灌南高级中学高二政治必修3课件：第2课《文化对人的影响》.pptVIP

丰富人的精神世界 万众一心,众志成城, 不怕困难,顽强拼搏, 坚韧不拔,敢于胜利。 万众一心、众志成城， 不畏艰险、百折不挠， 以人为本、尊重科学 。 特别能吃苦、 特别能战斗、 特别能攻关、 特别能奉献。 文化增强人的精神力量 以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人， 以高尚的精神塑造人， 以优秀的作品鼓舞人 。 ——江泽民 小儿麻痹症 文化促进人的全面发展 要注重精神文化消费，促进人的全面发展。 2.优秀文化塑造人生表现在哪些方面？ （1）丰富人的精神世界 （2）增强人的精神力量 （3）促进人的全面发展 如何区分“丰富人的精神世界和增强人的精神力量”？ 比较：优秀文化丰富人的精神世界和增强人的精神力量两个方面： 解析：尽管二者之间存在着密切的关系，但二者的侧重点不同，前者体现在主观领域，而后者则往往体现在人的具体行动中。因此，不能将二者混为一谈。具体见下表 精神世界 精神力量 含义 人们在精神生活方面的追求。比如对于文学、艺术、自然、政治等方面的兴趣、爱好，属于精神追求范畴 优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜 获得途径 积极参加健康有益的文化活动，培养健全人格，如文化赏析等 优秀文化作品的感染力和感召力能够震撼人心，进而增强人的精神力量 复习回顾 （1）相互影响：在经济的基础上。 （2）相互交融：在时代发展的进程中。 1、文化与经济政治的关系如何？ 2、文化在综合国力竞争中的地位和作用是什么？ （1）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉 （2）文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 孟母三迁 集市附近—— 学小贩叫卖 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书 思考： 这一典故给了我们怎样的启示？ 结论：不同的文化氛围对人有着不同的影响。 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。 考试说明： 1、文化对人影响的表现 2、文化对人影响的特点 3、文化对塑造人生的作用 问题导学： 1.文化影响的来源? 2.文化影响的表现? 3.文化影响的特点? 4.文化塑造人生的作用有哪些？ （一）文化影响的来源 这两幅画面中发现有哪些文化上的区别? 第一幅画是指中国人的饮食习惯及饮食文化。中国人讲究一家人团团圆圆，所以喜欢一家人围着一个饭桌吃饭。 第二幅画是西方人的饮食习惯及饮食文化。西方人强调独立性，他们喜欢分开吃饭，就算合起来吃饭，大多数都是AA制。 中国人闹新春 西方人迎圣诞 对比 说明了什么？ 上述图片告诉我们一个什么道理？ 上述图片反映了东、西方不同的文化环境和文化活动的习惯。 可见，文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 文化对人的影响的来源 （1）特定的文化环境 （2）各种形式的文化活动 （2008·山东文综，19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是: A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品 中国清代的礼节 献哈达 合十礼 拥 抱 现代的礼节 握 手 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 （2011·浙江）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在奥大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明： A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响到人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中会有不同的含义 一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上…… 数学老师：假设脖子上最先碰到的一点为P，坐标为（x0，y0），而钢刀所在直线为y=kx+b，求P点到直线的距离。哦...... 　语文老师：深深地叹了口气，轻声地念道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩……” 生物老师：大家要用显微镜观察一下在无机物进入有机物的过程中，发生了怎样的物质交换…… 　 物理老师：等一下，让我们来瞅一瞅，分析一下钢刀现在的受力情况。呃，钢刀受到自身的重力和肩膀给它的支持力，有脖子给的阻力和陷入脖子内的摩擦力，并且四力保持平衡。 　 化学老师：这是一道很好的题目，同学们注意两种情况。⒈当它是不锈钢制的，即含有Fe，而不含Fe2O3时，它与氨基酸的反应是这个方程式……⒉当它含有Fe2O3时，它与氨基酸的反应则是这个方程式…… 　政治老