浙江省瓯海区三溪中学生物课件（浙科版）必修三：第四章第二节 种群的增长方式（共20张PPT）.pptVIP

你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，如下面草图所示。这样捏合到第（ ）次后可拉出32根细面条，捏合到第n次可拉出（ ）根细面条。 第一次捏合 第二次捏合 第三次捏合 分析： （1）从曲线形态上看，该曲线类似英文字母 。 （2）该曲线起始的增长速度很 ，分析原因是： 。 （3）每经历一次单位时间（20min），细菌分裂形成的数量是分裂前的 倍，种群增长率＝（现有个体数－原有个体数）/原有个体数×100%，因此得出该细菌每一单位时间的增长率是 ，随着时间变化，该种细菌的增长率 （保持不变、发生变化），即每单位时间按 （相同、不同）的倍数增长。 （4）增长速率＝（现有个体数－原有个体数）/时间，由绘制曲线分析得，随着种群基数的增大，增长越来 。随着时间推移，该种细菌的增长速率 （逐渐变大、逐渐变小或不变），可以直接从曲线的 反映出增长速率。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 师：如果自然界的生物种群都是以“J”型方式增长，也就是说种群的繁殖只受生理限制而不受环境制约，那么短期内该种群的数量可达到惊人的数量。地球早就无法承受了。下面我们来看看另一位科学做的实验吧 师：高斯实验的K值375，你怎么理解这个K值？ 第二节 种群的增长方式 5 2n 0 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 时间/d 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化P71 4.2 2.6 1.7 1.2 0.8 酵母菌106个/mL 5 4 3 2 1 时间/d 酵母菌 106个/mL 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 菌落——细菌种群P74 绘制细菌种群数量随时间变化的曲线图 细菌数量 140 120 100 80 60 40 20 时间（min) 2 4 8 16 32 64 128 慢 J 保持不变 100% 斜率 逐渐变大 越快 2 起始一段时间的种群基数小 相同 指数增长 理想状态——食物充足，空间无限，气候适宜，没有敌害等； 种群的个体数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍 数学公式： 一、指数增长 时间 种群个体数量 起始增长很慢，随着基数的加大，增长越来越快； 产生条件： 增长特点： 自然条件下“J”形增长能一直持续下去吗？ 高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下： 高斯对大草履虫种群研究的实验 请绘制大草履虫的种群增长曲线 分析： （1）从曲线形态上看，该曲线类似英文字母 。 （2）草履虫种群数量 （有、无）最大值，最大值维持在 左右。 （3）曲线中增长速率的判断方法（即通过曲线的 判断），据图分析：草履虫种群起始呈 （加、减）速增长，在数量达到最大值的一半左右时，增长速率达到 值，此后便开始 （加、减）速增长，在数量达到最大值时基本停止增长，即增长速率变为 。 （4）之所以一个种群的数量不能无限制增长，可能原因是 有限、 有限和受到 制约。 S 有 370 斜率 加 最大 减 0 资源 空间 其他生物 逻辑斯谛增长 环境容纳量（K值）：指在长时间内环境所能维持的种群最大数量。 K=370 种 群 数 量 “S” 形 增 长 曲 线 K/2 K 时间 D A B C 种群增长速率 增长特点： 种群数量等于或趋于K值，停止增长并在K值上下浮动： 增长速率 种群增长速率先增大后减小 种群数量(小于) ﹤K/2 增长速率： 逐渐增大 种群数量(等于)