高二历史人教版选修四同步课件：第六单元《第2课 中国铁路之父詹天佑》 .pptVIP

[问题生成] (1)概括詹天佑的重大科技成果，评价这些科技成果的社会价值。 (2)概括詹天佑在科学研究方面的优良品质。 [探究思路] 第(1)问，对于詹天佑的科技成果，答出主要的成果即可；回答詹天佑的科技成果的社会价值时，要通过理解、分析他的成果在应用中对社会的作用。第(2)问要结合所学知识进行提炼。 [尝试解答] (1)詹天佑设计和修建了滦河大桥、京张铁路等。维护了国家权益，一定程度上抵制了外来侵略，改变了中国交通落后的状况，增强了中国人民的民族自尊心和自信心。 (2)严谨的科学态度；科学奉献精神；勇于创新精神；爱国主义精神等。 点击下图进入 创新演练· 大冲关 一、本课测评 1．归纳詹天佑为中国铁路事业做出了哪些贡献？ 提示：詹天佑作为中国第一批幼童出洋，学成归国后，修建或主持修建了京张、张绥、川汉、粤汉、汉粤川等铁路，历任工程师、总工程师、督办和交通部技监。尤其在国内外强大的政治、经济、舆论压力下修建京张铁路，以自己的智慧设计出了“人”字形等独创的施工方案，克服了种种困难，做到了耗资少、质量好、完工快，创造了中国铁路史上的奇迹。晚年的詹天佑也一直致力于中国的铁路事业，坚决捍卫我国铁路主权，把一生都献给了中国铁路事业。 2．作为中国科学家，詹天佑的身上体现了哪些精神？ 提示：詹天佑敢于冲破国内保守愚昧的旧观念，努力学习新知识、新技术，用科学精神来改造中国，他不被物质利益所诱惑，毅然回国，凭借着一颗赤诚的爱国心，在中国铁路史上创造一个又一个奇迹。他设计路线总是亲自测量，一丝不苟，兢兢业业。以其惊人的智慧和毅力克服了重重困难，为祖国争得了尊严和荣誉，他所体现的是整个中华民族不屈不挠、自立自强的奋进精神。 二、学习延伸 1．从詹天佑从事铁路建设的经历中可以看出，中国铁路建设 受到哪些条件制约？ 提示：制约条件有：帝国主义争夺并限制中国的筑路主权；资金少、工具设备简陋、技术水平落后；人才缺乏；自然环境制约。 2．看电影《詹天佑》，结合本课，思考詹天佑的个人业绩与 国家的命运有什么关系？ 提示：关系：生活在半殖民地半封建社会的詹天佑，他深刻地意识到振兴中国铁路事业与国家命运息息相关。因为帝国主义国家凭借其经济和科技优势纷纷在中国抢夺筑路权，而且蔑视中国的筑路水平和能力，詹天佑凭借自己的智慧、勤劳和努力，主持修建了多条铁路，创造了一个又一个奇迹。尤其是京张铁路让帝国主义也不得不对中国刮目相看，振奋了国人的精神，无形中提高了中国的国际地位，向世界人民宣告：中国人也是毫不逊色的。 返回 第六单元 第2课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 高频考点·巧解密 创新演练·大冲关 课后习题解答 [主旨概括]本单元主要讲述了在中国和世界科学史上具有代表性的科技人物。他们中有中国古代中医药学家李时珍，有近代中国著名铁路工程师詹天佑，有现代杰出地质学家李四光，还有伟大的物理学家牛顿和爱因斯坦。他们为人类社会的发展与进步作出了巨大贡献，他们有力地推动人类摆脱无知世界，走向更高层次的文明时代。 [学法指导] 1．学习本单元应注意李时珍、詹天佑、李四光、牛顿、爱 因斯坦等人的科学成就，从时代背景和科学成就的影响两个角度，分析他们对社会发展所作的贡献，总结科学家取得巨大科学成就的原因，学习他们勤于思考、勇于创新的科学态度以及他们的爱国主义精神和为人类的和平进步事业而斗争的精神。 2．重点把握本单元所述科学家的科学成就及其影响。学习 他们的科学精神及对科学事业的执著与探索热情，认识 科学的探索和发现是推动社会进步的重要动力。 3．在评价这些历史人物时，一方面要把这些历史人物放在 当时的历史环境中，用客观发展的眼光进行评价，另一方面，要全面地辩证地去评价，抓住这些历史人物的主要方面，把重点放在其对历史发展进程的影响方面，看是否顺应了历史发展潮流与趋势，是否代表了时代发展的潮流。 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 幼童留学生 赴美留学，求学经历 √ 为中国建造第一条铁路 京张铁路修建的背景、过程 √ √ 为中国铁路事业鞠躬尽瘁 维护路权的斗争 √ √ 一、幼童留学生 1．出生 1861年出生在广东南海县一个破落的茶商家庭。 2．赴美留学 清朝为推进 事业，招收幼童赴美留学，詹天佑被选中。 洋务 3．求学经历 (1)先后考入美国康涅狄格州的西海纹海滨男生学校、丘屋高级中学。 (2)1878年，考入 雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科。 (3)1881年，中国取消了留学事业，将留美学生分批撤回国。 耶鲁大学 [拓展升华] 中国赴美幼童事件夭折的原因 中学体现的教育目的是培养为