了解“梗概”品析精彩—《汤姆·索亚历险记》教学设计.docVIP

了解“梗概”品析精彩—《汤姆·索亚历险记》教学设计 教学目标　　　1．通过了解梗概，拟小标题，获得阅读初期的真实体验。　　　2．通过品析“精彩片段”，概括历险过程、比较大悲大喜，感受情节的精彩；抓住人物言行、外貌等细节描写，了解夸张、反衬的表现手法；进而感悟主人公形象。　　　3．激发学生的阅读名著的兴趣。　　课前准备　　　　多媒体课件　　教学过程　　一、质疑引入2′　　　1．同学们好，很高兴认识你们。古人有以诗会友，以酒会友，今天，我带来了一本书，算是以书会友。　　　2．这本书的作者是美国作家马克.吐温，我们曾在五下年级学过他写的文章——《金钱的魔力》。（出示作者）　　　3．出示原书。这本书的书名叫《汤姆.索亚历险记》，有人说：如果马克.吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。请大家都来注意这个词——“历险”，读读这个词，会给你什么感觉？预设学生回答：惊险、刺激、疯狂、恐怖、好玩。　　　　汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？　　　　今天这堂课会让我们更好地去读这本书。　　二、发现不同2′　　　　先请大家把课文翻到86页，快速地浏览一下第17课，这篇课文跟以往学过的课文有什么不同呢？　　　　这篇课文有两部分组成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。（板书：梗概、精彩）　　　　理解梗概。　　　　什么是