龙山小学三年发展规划.docVIP

龙山小学三年发展规划 （2010年-2012年） 龙山小学近几年来，通过全体师生共同努力，学校在书香校园打造上初见成效，培养了一批优秀的学生和一支有一定专业水平的教师队伍。在教育现代化深入推进和绩效工资改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。 一 、基础与现状 1、教师结构状况 学校现有在岗教师14人。其中大专及以上学历的9人，占在岗教师的64.4%；小学高级教师13人，占在岗教师的92.9%；近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。 2、学校管理状况 近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。 二、存在的不足 1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。 从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，