4.1《牛顿第一定律》学案.docVIP

利辛高级中学高一年级物理学案 撰写人：胡成 第一节：牛顿第一定律 学习目标： 能大致叙述发现牛顿第一定律的历史过程，并能做出初步评述； 能清楚地描述伽利略关于力与运动的思想观念，以及对应设计出的理想实验和相应的推理结论； 能准确表述牛顿第一定律（惯性定律），并能对定律有较为深入的理解，体会定律深刻的思想性和认识问题的本质性； 能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。 本节重点： 理解力与运动的关系；2.理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。 本节难点： 惯性与质量的关系。 知识梳理： 理想实验的魅力 亚里士多德的观点 必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止。 伽利略的理想斜面实验 伽利略的观点 在水平面上的物体，假设没有摩擦，一旦物体具有某一速度，物体将保持这个速度永远运动下去，即物体的运动不需要力来维持。 笛卡尔的观点 如果运动中的物体没有收到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。他还认为，这应该是一个原理，它是人类整个自然观的基石。 伽利略的思想方法与意义 1)伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。 伽利略的理想斜面思想虽然是想象中的实验，但这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠地事实基础上的，以事实为依据，以抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻的揭示了自然规律。 2)第一次确立了物理实验在物理研究中的基础地位。 3)揭示了力不是维持物体运动的原因。 例1.伽利略的理想实验说明：（ ） 一切物体都具有惯性； 亚里士多德的运动和力的关系是错误的； 力是维持物体运动的原因； 力是改变物体运动状态的原因。 答案：B 二、牛顿物理学的基石——惯性定律 1.牛顿第一定律 一切物体总是保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 对牛顿第一定律的理解 牛顿第一定律揭示了一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，即一切物体具有惯性，因此牛顿第一定律又叫做惯性定律。 牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，它说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 牛顿第一定律描述的是一种理想化状态，因为不存在不受外力的物体，因此它是在一些理想实验的基础上经科学推理作出的结论，通常人们看到的静止或匀速直线运动状态，实际上是物体受到平衡力作用的结果。 例2：做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力忽然消失，物体的运动情况将是（ ） 悬浮在空中不动； 速度逐渐减小； 保持一定速度向下做匀速直线运动 无法判断 答案：C 惯性与质量 惯性的定义 物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 对惯性的理解 普遍性：一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性； 无关性：惯性的大小只和物体的质量有关，与其他因素如受力情况、运动状况无关； 唯一性：质量是惯性大小的唯一量度。 惯性的表现形式： 不受力的情况下，惯性表现出“保持”“原来的”运动状态。 在受力情况下，惯性表现为物体运动状态改变的难易程度，质量越大，惯性越大，对改变运动状态的“抵抗性”越大，运动状态越不容易改变。 惯性与质量 质量是物体惯性大小的量度，质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小。 例3：在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为和的两个小球（），两小球原来随车一起运动。当车忽然停止时，不考虑其他阻力，则两个小球（ ） 一定相碰 B.一定不相碰 C.不一定相碰 D.无法确定 答案：B 分组讨论一： 下列对运动的认识不正确的是（ ） 亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动 伽利略认为力不是维持物体运动的原因 牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动 伽利略根据理想斜面实验推出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一速度，将保持这个速度运动下去。 关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（ ） 牛顿第一定律是实验定律 牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 惯性定律与惯性的实质是相同的 物体的运动需要力来维持 分组讨论二： 关于惯性的实际应用中，下列说法正确的是（ ） 运动员在跳远时助跑，是为了增大起跳时的惯性 运动员在掷标枪时助跑，是为了利用惯性 C.手扶拖拉机的飞轮做的很重，是为了增大它转动的惯性 D.战斗机在空战时，甩掉副油箱是为了减小惯性，提高飞行的灵活性。 下列有关奥运比赛项目的现象中，不能用惯性知识解释的是（ ） 射到球门框架的足球被反弹 跳远运动员起跳前要助跑一段距离 射击比赛中，子弹离开枪膛后继续向前运动 百米赛跑运动员到达终点时，不能马上停下来 下列关于惯性