第二章了解生物圈总结.ppt

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 第三节 生物圈是最大的生态系统 知识梳理 探究非生物因素对生物的影响 你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？ 秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 走在树下比在烈热下凉爽 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 鱼生活在水中 树林中的空气湿度较大 生物圈是最大的生态系统 考点1.生物圈 考点2.环境对生物的影响 考点3.生物对环境的适应和影响 考点4.生态系统的概念 考点5.生态系统的组成 考点6.食物链和食物网 考点7.生态系统具有一定的自动调节能力 直击中考 直击中考 直击中考 直击中考 直击中考 直击中考 直击中考 4．（2012·东营）在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ） D （2012·临沂）右图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布虑过的池塘水）。请据图分析回答： （1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是 _____________ __________。 （2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是_____________________。 因生态瓶中的水草（生产者）不能进行光合作用，其中的各种生物因缺乏食物和氧气而死亡，进而使整个生态系统崩溃 分解者（细菌和真菌） （2012·临沂）右图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统------生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、 （3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于_______动物而鱼不是。 （4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是_____。原因是____________________________。 无脊椎 生态瓶 生态瓶成分少，结构简单，自动调节的能力弱 （2012·枣庄）下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题： （1）在此生态系统的食物网中共包含 条食物链。蛇能获得最多能量的食物链是 。 （2）家畜在该生态系统中属于第 营养级。 （3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于 。 4 水稻—→鼠—→蛇 二 分解者 * 第二章 了解生物圈 请你欣赏下列几幅图片 想一想：为什么月球和地球上的景观出现这么大的区别呢？造成地球上生物繁荣的原因是什么呢？ 地球上有满足生物生存的各种条件，地球上有最大的生态系统————生物圈 命题热点：1、探究实验；2、生态系统 命题趋向：1、探究实验：占比例越来越大，最多可达50%；侧重应用能力的考查，贯穿每一章节。常会用以下形式考查，如问题的提出和作出的假设，注意变量的控制，对照实验的设置以及实验结论的推测，观察的现象，采用的方法，解读曲线或解读实验现象、判断对照实验中的实验组、对照组等。 2、生态系统：一方面侧重基础知识的考查，如生态系统的组成，食物链的写法，生态系统提供的条件；一方面重视能力的考查，如食物链中各种生物之间的数量的关系，物质、能量、有毒物质的变化，生态系统的自动调节能力等。 考点指导 生物圈： 地球上所有的生物与其环境的总和。 环境： 不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 生态因素： 环境中影响生物的生活和分布的因素。 分为非生物因素：光、温度、水等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 非生物因素对生物的影响： 植物在高山上的垂直分布 温度 沙漠中的绿洲 水分 海平面以下150米以内有生物 阳光 生物因素对生物的影响： 捕食、竞争、合作、寄生 对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 控制单一变量 环境 生物；生物能 环境，也能 环境。 影响 适应 影响 实验组：就是通常要研究的变量施加影响的组。如：“光对鼠妇生活的影响”中有光的一组。 对照组：处于正常状态的组。如：上实验中阴暗环境中的一组。 植物： 动物： 细菌、真菌： 生产者 分解者 消费者 相互依存 相互制约 三者