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PEP 《小学英语》五年级下册Unit 2 My favouite season 第一课时 教学设计 教师 ：xxx 教材分析 本课为PEP五年级下册Unit 2 A Let’s learn，Let’s talk.本单元的话题是季节与天气，教学内容和学生的生活联系密切。本单元的第一课时，要求学生听、说、读、写七个单词：season, spring, summer, fall, winter，best.听、说、认读:always,play with,snow并能用“What’s your favourite season?”“Which season do you like best?”句型问答最喜欢哪个季节。本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词都已经出现过，学生对熟悉的知识内容有很强的展现欲。 ?????????????????? ?教学目标 ?1. 知识技能目标： ? (1)能够听、说、读、写单词和词组: season, spring, summer, fall/autumn, winter，which,best,always,snow,play with. (2)能够使用句型“What’s your favourite season?”“Which season do you like best?”提问，并能够根据实际情况回答。 ?(3)了解四季天气及植物特征。 2. 情感态度目标 ?(1) 开展趣味性任务，激发学生的学习兴趣，能积极参与课堂活动。 ?(2) 在实施任务的过程中，培养学生与人合作的能力。 ?(3) 培养学生良好的学习习惯，做到积极参与，大胆发言。 3教学重点和难点 ? (1)能够听、说、读、写单词: season, spring, summer, fall, winter,which,best。 (2)能够使用句型“What’s your favourite season?”“Which season do you like best?”提问，并能够根据实际情况回答。 （3）叙述喜欢某个季节的理由。 教学设计 Step1 Warm-up 1．Free talk T:What’s your favourite class/ colour/ drink/ vegetables…? S:My favourite … . 2. Let’s chant (The chant in Book 4 Unit 4.) ?（设计意图：通过学生说唱已经学过的chant，不仅调动了课堂气氛也有效的复习了有关天气的单词。） Step2 Preview T:(指着外边的天气)What’s the weather like today? S:It’s sunny/warm/windy…. Step3 Presentation Present new words:spring,summer,fall/autumn,winter,season 活动方式：教师组织，学生自主游戏 1. 播放北风呼啸声，T:Now please listen and tell me“ What’s the weatherlike in the tape?”请一位同学回答，教师直接引出winter。 T:播放鸟鸣声，然后在黑板上画一棵树，在画上几片浅绿色的叶子，对学生说：“look!The leaves are green now.what season is it now?” 引出spring,(领读单词) 教学生进行“Where is spring?”的游戏，将单词卡片藏在一名学生的课桌里，请一位学生当侦察兵，其他同学齐读单词，并用声音的强弱提示侦察兵单词在哪里，侦察兵可以根据声音的强弱知道卡片的远近并找到卡片。（并给与学生奖励） 教师做擦汗状，并做游泳的动作：It’s very hot.I can swim and eat ice cream in this season.Please guess what season 引出summer. 将之前的树叶涂成黄色，并画几片落叶，引出单词fall.另一种说法autumn. 呈现课件，教师总结，T:there are four sersons in a year.板书season。 学生跟读新单词，纠正发音，升降调带读。并把单词卡片放到教室的任意角落 ，教师发指令，学生迅速边指边读两遍单词，最后看哪个小组最优秀得到一颗星。 6 .呈现课件 T: In four se