第6章 数据库技术.pptVIP

第六章 数据库技术 6.1 数据库技术基本概念 6.1 数据库技术基本概念 数据处理是指利用计算机对各种类型的数据进行收集、存储、分类、计算或加工、检索、传输、维护的一系列操作。 随着计算机软件、硬件技术的发展，数据处理的主要工作已不再是计算，而是进行管理 。 6.1 数据库技术基本概念 数据库是数据库系统的核心部分，是数据库系统的管理对象。 数据库：是指以一定的组织方式将相关的数据组织在一起，长期存放在计算机内，可为多个用户共享，而应用程序彼此独立，统一管理的数据集合。 6.1 数据库技术基本概念 6.1 数据库技术基本概念 6.2 常见的数据库管理系统 6.2 常见的数据库管理系统 6.2 常见的数据库管理系统 6.2 常见的数据库管理系统 6.3 数据模型 面对“海量”的数据，如何管理和储存，这需要一个“模型”，按照一定的组织方式进行管理。 数据模型是对数据间联系和约束条件的全局性描述。 常用的支持数据库系统的数据模型有层次模型、网状模型、关系模型。 数据库的性质是由数据模型决定的。 Access数据库管理系统是支持关系模型特性的，所以由Access创建的数据库为关系数据库。 6.3 数据模型 6.3 数据模型 6.3 数据模型 6.3 数据模型 6.4 关系数据库设计 6.4 关系数据库设计 需求分析是整个数据库设计过程的基础，是数据库设计的第一步。 需求分析既要懂数据库技术，又要熟悉业务流程，因此要求专业人员和业务人员合作进行。 需求分析阶段主要是对数据库应用系统所要处理的对象进行全面了解，大量收集支持系统目标实现的各类基础数据以及用户对数据库信息的要求、对基础数据进行加工处理的需求、对数据库安全性和完整性的要求。 6.4 关系数据库设计 信息要求：每个学校是以学院为单位进行管理的，学院又分为系，系分为教研室，教研室聘请教师，系开设班级，学生按专业分班，学生学习的课程都有一个成绩。其中，涉及到的信息，学院有“学院编号、学院名称、院长姓名、电话、地址”；系有“系编号、系名称、系主任、电话、教研室个数”、教研室有“教研室编号、教研室名称、教师人数”；教师有“教师编号、姓名、性别、职称”；班级有“班级编号、班级名称、班级人数、班长姓名、专业”；学生有“学号、姓名、性别、出生年月、籍贯”；课程有“课程编号、课程名、学时、学分、学期、教室”。 处理要求：对学院、系、教研室、教师、班级、学生、成绩等进行管理(包括增加、修改、删除)；打印学生成绩报表。 安全性要求：鉴于信息的敏感性，要求按照不同身份对不同信息进行管理或者对信息进行保护。例如进入时先“登录”。 完整性要求：一个学院有多个系；一个系有多个教研室，但只有一个系主任；一个教研室有多个老师；一个系有多个班；一个班有多个学生，但每个学生只能属于某个班；学生可以选修多门课，但每门课学生只有一个成绩，每门课可以被多个学生选修，每门课可以由多个教师授课。 6.4 关系数据库设计 概念设计的目标是产生反映全部组织需求信息的数据库概念结构，即概念模式。 概念模型的名词术语：①实体(Entity)；属性(Attribute);③实体型(Entity Type);④实体集(Entity Set);⑤键(Key);⑥联系(Relationship)。 概念模型用实体-联系模型表示，简称E-R模型(Entity-Relationship Model)，而E-R模型用E-R图表示 。 在E-R图中 实体型用矩形框来表示，框内标明实体名称； 属性用椭圆框表示，框内标明属性名称，并用无向边与相应实体连接起来，属性为键的用下划线表示； 联系用菱形框表示，框内标明联系名，也用无向边分别与相关实体连接起来，无向边上还标明联系的类型。 6.4 关系数据库设计 6.4 关系数据库设计 逻辑设计的任务是将概念模型转换为特定DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。 转换规则（略） 6.4 关系数据库设计 数据库物理设计是根据DBMS和计算机系统所提供的手段，为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构，即物理模式，包括存储结构和存取方法等。 6.4 关系数据库设计 数据库实施是根据逻辑设计和物理设计的结果，在计算机上建立起实际数据库结构、装入数据、测试和试运行的过程。 建立实际数据库结构 装入试验数据对应用程序进行测试 装入实际数据，进入试运行状态 6.4 关系数据库设计 维护数据库的安全性与完整性 、监测并改善数据库性能 、必要时对数据库进行重组和重构 。 6.5 数据库在管理信息系统中的应用 管理信息系统(Management Information System)就是用计算机来执行管理功能的一种信息系统。 6.5 数据库在管理信息系统中的应用 正确的决策必须对大量的有关信息进行全